疫情期间，孩子们基本上都是在家上网课。这催生了一句新的名言——“学习不能使我妈快乐，去学校才能”。
名言背后反映的问题是什么？
这反映了家长们在与"神兽"短兵相接的过程中，无法掌控和驾驭的痛。
我也是一名小学生的家长，对于上网课，感觉还不是那么糟。那么，我是怎么做的呢？
一、适当放手给孩子独立管理自己的机会
学骑自行车的时候，如果一直有人帮你扶着车，你肯定不会很快学会。草原上的羚羊生下来很快就能独立行走——因为羚羊父母没办法扶它。
孩子是一样的，家长不放手，孩子就没有成长的机会。为什么不愿意放手呢？有的家长总是觉得孩子太小，没有管理自己的能力；有的家长看不惯孩子自己管理自己又管不好的样子；有的家长走得太快直接撒手，发现孩子跌倒了又急忙重新接管。这些都不是正确的心态。
正确的心态是：相信孩子的能力，敢于放手；逐步放手，接受孩子学习的过程；给予足够的支撑和指导。
我的做法是：让孩子自己起床，自己准备学习用品，给他注册了钉钉和微信账号，让他自己使用电脑、钉钉、微信上课，自己做作业，自己检查和拍照提交作业。
二、给孩子提供足够的支撑和指导
抖音上面有句经典台词——“一看就会，一做就废”。是说别人的教程自己一看就懂，但自己真正去做的时候却老是做不好。
成年人尚且如此，哪能指望孩子自学成才，一步到位呢？孩子独立成长的过程需要家长的支撑和指导。
支撑和指导有两方面：一是告诉孩子，遇到不懂不会的问题要告诉家长，家长要及时给予解答和帮助；二是对于做事的方法、习惯以及一些具体的技能，家长要主动教给孩子，让他们既学会技能，更掌握方法，特别是养成好的习惯！
比如，对电脑和网络的使用，我的做法是：允许他用于拓宽学习渠道，查询知识，提高学习效率，但不允许他用于整天浏览无聊的网页、绝对禁止沉迷于游戏。同时，教他用钉钉制定学习计划，用博客写日记和作文、练习写作，用微信获取征文信息，尝试投稿。
三、做好监管和检查
为了方便孩子学习，我前段时间给了他一个智能机。后来发现他呆在自己房间的时候多了，玩具也不玩了。我就来了个突然袭击，有一天突然冲到他的房间，发现他趴在床上，手机放在一旁，问他干嘛呢，还避重就轻的说“无所事事噻”。当然，作为老手，我一秒钟就发现了他手机里没来得及关还在后台运行的游戏。废话不多说，立即宣布收回手机，调整后续模式。
孩子的自控能力肯定是不够强的，放手的效果如何，就需要家长去检查和监管，及时发现问题和进行调整。这需要家长付出时间和心血，但，这就是我们的责任，不是吗？
比如，对孩子的作业，我不会陪他做，不会去帮他检查对错。但我会看他是否及时完成和提交，老师批改的问题是否及时纠正。也会抽查他做作业的过程，以及一些我觉得他可能没搞懂的地方。
总的来说，其实刚开始我也是全程陪同他上课、做作业，很累。但随着方式的调整，逐步的放手，他得到了成长，我也得到了解放。网课，其实也不是那么糟。
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