最近读书都过程中，对男孩有了更多的了解。认知一旦升级，直接导致我省去了许多对儿子原本一定会发的脾气。
比如他的左耳朵进右耳朵出。比如他的健忘。
今晚叫他洗漱睡觉，跟他说微波炉里有汤让他去喝，他好像完全听不见，只顾嘻嘻哈哈地跟弟弟玩闹。
我又说一遍，去喝汤，他在厨房门口转了一圈说，汤在哪里，我又回答，在微波炉里，结果他去厨房转了一圈，回头又问我，“汤在哪儿”。
如果是以前，我肯定会大骂他一顿，又要上纲上线，甚至把陈芝麻烂谷子的事都翻出来臭骂他一遍。说来也怪，许多平时都记不得了的事，一到生气骂孩子的时候，居然都想起来了。
骂得多了，孩子的耳朵就自动免疫了，基本算是对牛弹琴，自己还气得各种不舒服，还要自责于自己的坏脾气，后悔不该骂孩子，不该那样说孩子。
然而这次，完美避开所有风险——完全没骂。他没有听到就在再跟他说一遍嘛！再说一遍之后，孩子就顺利地去微波炉里拿到汤，喝完、洗漱，上床睡觉了。多乖的孩子！
为什么今天不骂了呢？因为在今天的阅读过程中，我了解到男孩本就不同于女孩的特点。
他们看重个人感受，对他人的感受很少在意，可以说是特别以自我为中心的。这个特点就直接导致他们对自己不感兴趣的事特别健忘，而且也不会察言观色善解人意。
这是男孩天生的性格特点，也就是说，不是他们不认真不上心不关心，实在是他们没有这样的能力。
既然如此，又何必强求与他，那不是难为人嘛？何况他还是我们的孩子，是我们所爱的人。
那是不是在说，男孩天生就赶不上女孩呢？完全不是，这是他们各自的特点，而非缺点。
看一下成年人的世界就清楚了。成年人的世界里，优秀的男人比女人少吗？并非如此，相反的，许多技术行业往往男性占多数，许多领域的佼佼者也大多是男人。
我们所要做的，就是因此施教。不能用教育女孩的方法教养男孩。
比如女孩一般好静不好动，男孩恰恰相反。一下课，就能看到男孩们迫不及待地冲出教室，而女孩则更愿意坐在位置上画画、做手工、聊天。
既然如此，就接纳男孩的好动，不要让他太长时间地伏案学习，而是分好时间段，在学习的空隙可以起身多活动活动。
男孩不善于理解人的情感，那就先让他掌握好字词的书写，并在日常的对话中多多留心练习表达。
男孩爱玩，那我们就寓教于乐，用游戏的方式引起他的对学习的兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣，就不怕孩子会不喜欢学习了。
男孩虽然对自己不感兴趣的事又健忘又拖拉，可是，一旦遇到他感兴趣的事，就会特别的专心专注甚至沉迷。
但妈妈们也不喜欢男孩的沉迷，觉得他们怎么会喜欢这些东西呢？怎么会问出这么多傻问题呢？
其实，男孩的沉迷值得好好利用。在沉迷的事物之中，他会表现出超高的专注力和探索欲望，如果家长善加引导，就会转化为主动学习的求知欲。
认知心理学里说，困扰人的并不是事情本身，而是我们对这件事的认知。
用在妈妈们身上就是，让我们懊恼、气愤、火冒三丈的，其实并不是男孩的特点和行为，而是我们不够认识到，这些问题其实都是男孩的基本特点。
我们既然爱我们的孩子，又怎么会讨厌他们的任何一个特点呢？问题我是并不是出在孩子们身上，而是出来我们这些最父母的身上。
我们需要更多了解自己的孩子，更对地接纳并拥抱他们。
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