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摘抄3(挖掘学生的潜能)

摘抄3(挖掘学生的潜能)

作者: 书一 | 来源:发表于2023-05-17 18:10 被阅读0次

裴斯泰洛齐:每一种好的教育都要求用母亲般的眼睛时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化。

乌申斯基:如果教育家希望从一切方面去教育人,那么他就应该全方面地了解人。

拿破仑:人与人之间只有很少的差异,但是这种很小的差异却造成了巨大的差异,很小的差异就是所具备的心态,是积极的还是消极的,巨大的差异就是成功和失败。

有时去治愈,常常去帮助,总是去安慰。

一个人一生的成就最多20%归诸智商,80%归诸情商。

金井肇:如今的青少年普遍感染了一种叫无力感动的疾病,他们对感人的故事持有一种怀疑的态度。他们拒绝感动,更排斥流泪。

培根:如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾诉,你将分掉一半忧愁。

冰心:让孩子像野花一样自然成长,要尊重孩子的天性和选择。

叶圣陶:教材无非是个例子,要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的技能,进而达到不需要教的境界。

苏霍姆林斯基:每个学生都是独一无二的世界。天赋为每一个正常的头脑打下了必要的、充足的根基。

知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

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