上初中，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。 那时，父母工资微薄，除了维持生活以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。
几经犹豫之后，我试着用钥匙打开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币，第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。几天过去了， 风平浪静。父母似乎并没有发现我拿钱的事。
不久，书店里进了一批新书，其中《绿野仙踪》 是我盼望已久的一本童话故事。禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。当我再一次打开写字台抽屉时， 却发现里面多了一张纸条:"峰儿，你是个好孩子， 爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。"我很惭愧， 取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。
从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的温暖，一张纸条给了我一生的尊严。
1.联系上下文，解释词语。(2分)
梦寐以求:本指做梦睡觉都想得到。文中指“我”买回了那本做梦睡觉都想得到的《格》。
本义:拆拼法
文中义:定位+主+替
2.“几天过去了，风平浪静...”“风平浪静”在短文中指什么？(2分)
“风平浪静”在文中指父母似乎并没有发现“我”拿钱的事。
指代类:
1.定位
2.联系上下文（就近/原文）
3.请说说文中划线句子的表达效果。(2分)
运用了语言描写，生动形象写出了父母宽容慈爱的样子，表现了父母对"我"的信任以及“我”对父母的感激。
赏析句子
手法:修辞、描写（人/环境）
内容:人/物
情感:文中人/作者
4.请概括文中父母的形象。(3分)
教子有方，懂得保护孩子的尊严，从文中父母用写小纸条方式教育“我”可以看出。
人物形象
1.人物形象
2.依据（五描/典型）
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