游戏家谱图是一种实用的家庭治疗技术，它使用具有象征意义的人物、动物和其他样式的实物玩具，以游戏的方式将现实生活中的家庭故事呈现出来。
来源
以下内容来源于《家谱图：评估与干预》（第三版）（修订本），作者：（美）莫妮卡·麦戈德里克，（美）兰迪·格尔森，（美）苏艾丽·佩特里，译者：谢中垚，当代中国出版社出版。
案例-野口浩二的家庭：“局外人”的家庭
野口一家为他们14岁的儿子布兰登前来寻求帮助。布兰登总是拒绝上学，他经常熬夜不睡或夜不归宿，然后整个白天都在睡觉。与父母对抗、拒绝遵守最基本的规矩时，他会暴力的打砸家具。
他的父亲浩二是一位平面设计师，从日本到美国学习艺术。母亲泰瑞是一位爱尔兰裔美术教师，属于工薪阶层。他们两人在大学里相识。浩二和泰瑞认为他们不是称职的父母。虽然已经被告知应对儿子做些什么——设立更严格的规矩，但他们并不能实际贯彻，为此他们感到失败透顶。他们埋怨彼此，对学校也非常气愤，同样对儿子也很生气。他们似乎已经不再有什么夫妻共同话题了，唯一的交谈便是围绕儿子布兰登。
这对夫妻对提供家谱信息充满怨言，他们没有心思参与到对他们历史故事的探讨中，对参与治疗也非常抵触。夫妻二人拒绝从家庭整体的角度系统化地思考，因为他们与原生家庭已经完全隔离，并且也不希望保留任何对原生家庭的身份认同。他们似乎完全不知道这一切与自己孩子的状况是相关的。而布兰登在由孩子向成人发展的转变过程中卡壳了。因为他与父母从未分清界限，使布兰登不清楚自己到底属于哪一代。
每当治疗师试图聚焦于夫妻二人设定的规矩以及他们之间的关系时，他们就会变得消极和气恼。布兰登在治疗中经常沉默不语，无论是与父母一起还是独自一人。
在游戏家谱图中，治疗师首先把这个家庭的家谱图画在一张大纸上。接下来每个家庭成员轮流为自己选择一个玩偶，然后再挑选一个代表家庭中其他成员的玩偶。围绕他们的选择引出了许多讨论、问答和欢笑。
浩二在重组的原生家庭长大，渐渐觉得自己不属于这个家庭。他不了解自己家庭的过去，也不能提问。他的父母在与他们的兄弟姐妹相比也可能同样有这种身为“局外人”的感受。或许因为泰瑞的家庭归属感也是残缺不全的，当浩二与泰瑞结合后，他们能够互相慰籍，成为家庭的核心。通过绘制家谱图，夫妻二人彼此讲述自己的故事，布兰登也参与到其中，甚至可以主动给父母间的联结提供新的意义。
由于他们三人分享了为自己、彼此以及整个大家庭各个成员选择玩偶的意义，他们似乎第一次像一家人一样联结在一起，相互可以跨越过去的困境而为彼此寻找一种归属感。
这个疗程是一次关键的经历，治疗师让泰瑞和浩二可以随时借鉴这张游戏家谱图，作为他们处理亲子关系时的参考资料，把调皮的孩子看作“游戏里的怪物”，并非真实的怪物，反而其实更像是一只小鸭子，需要教会他如何游泳。在本次疗程之后，父母亲都能持守对布兰登的规矩和管教。他们甚至赞同布兰登应受到法律的约束，并让儿子因旷课出庭受审。当法官做出要么蹲监狱到16岁要么回学校好好学习的严厉判决时，布兰登回到了学校。
游戏的作用
游戏的形式可以促使来访者积极地将幻想内容具象化，并且能有效提升治疗的参与度。
一旦来访者使用象征符号作为表达工具开始和他人交流，那么就有希望发展出新的信息加工方式。当某些心理问题造成的情绪让来访者感到难以承受时，可以请他们用玩偶为象征物，尝试着管理这些情绪。此外游戏中可能还会出现投射和修通等其他心理过程。来访者将某种情绪或个人特质投注到客体上即出现了投射。
游戏家谱图可以为来访者创设一个足够安全的空间，从而开始认识、理解或表达他的内心困境。
游戏家谱图使用的材料
游戏家谱图最常用的是2-3英寸大小的人物玩偶、树木、动物以及其他可以从游戏治疗官方网站或玩具店、精品店买到的物品。我们建议治疗师考虑来访者的文化和种族背景，选用适用于其文化和兴趣点的物品。
我们也用到橡皮泥和纸张，如果来访者难以在备选的小玩偶中找到合适的物品，我们会鼓励他们制作自己的小玩偶。
在工作中我们也会使用贴纸和家庭家谱图拼贴画，这些工具让孩子们可以制作出能够带回家的游戏家谱图。
（完）
（图片来自网络，有任何问题请与我们联系)
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