首先是主持人提出我们听课者需要课前和课后思考的问题，让我们带着问题去听课更有针对性，其次课前有讲课老师的说课，最主要是说目标，让我们知道每节课的目标是怎么确定的。既让我们听课者明确了这节课的目标又学习了如何确定一节课的目标。我个人认为这样听课效率会更高效。
第一节吕老师的课很好地完成了教学目标。这节课吕老师运用多种识字方法教授生字词，用的最多的就是字族文识字，这也是经常用到的识字方法。另外因为三年级识字量大，吕老师并不是平均用力，而是有侧重的教授了“谦虚 骄傲 懦弱”。最后吕老师引导同学们通过人物的语言和神态分角色练习课文前半部分的人物对话来体会陶罐和铁罐两者不同的性格特点。
第二节焦老师首先复习之前学过的碑帖导入引出今天要学习的楷书四大家——赵孟頫。焦老师的课就是在欣赏大家的碑帖体会这些书法大家碑帖的特点中结束的，一节课下来让学生很轻松地感受书法的魅力和特点。
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