80M虽然21天打卡结束了，但践行扔在继续。任何事物只有坚持去用才能慢慢内化成自己的一部分，运用起来才能像呼吸一样不易察觉。今天分享两个鼓励和一个日常育儿反思：
1.鼓励:放学回来头上贴着英语课老师给的聪明星,让我看,我说"你付出的努力有回报,这是你应该得到的,开心吗?"她点头开心的笑了
2.鼓励今天在安静的场合,在妈妈的示意下虎妞说话很小声,事后妈妈说"你刚才做到的是什么品质知道吗?她摇头。“你说话小声不打扰别人是体贴,遵守我们约定是守信,懂得在安静场合小声是有分寸感适度,一件事你就拥有这么多品质,你有什么感受?"这就是成就感,喜悦感”.
3.反思。晚上我在厨房准备早餐，虎妞和爸爸在练琴。我听到一段对话使我陷入思考，我深知没有对错只有教育观念的不同。我以前和大多数父母一样也会比较，想激发她自己奋发向上的动力，但这样做能激发出来吗？对话：虎妞最近和谢老师有约定，不管多晚不管长短，都会给谢老师发一段今天练琴的视频。对于一个暑假没练的虎妞来说，现在是重拾信心阶段，不是拔高阶段。虎妞在练旧曲子，第一遍弹完了想开始发，爸爸说“音不准再来一遍”虎妞更配合的又弹了一次想发，爸爸说“这是幼儿园的曲子，你已经是小学一年级的学生了。……后面我没听清，大概意思就是小学生连幼儿园的曲子都弹不好，我想爸爸是想用小学生的身份激励她吧。那效果如何？我已经听到虎妞要放弃了，此时她的信念可能是“爸爸说我弹不好，我确实弹不好，我什么也做不好”。我进去时候她已经从琴凳下来去系红领巾转移注意力了。我说“nono我们在练琴，妈妈发现你在坚持了五天发视频后，比起开始的生疏这几天弹得越来越入状态了。看她感觉好些了，问我们开始发给谢老师吗？”她说开始吧。于是一边唱一边弹完成了今天约定。事后我一直在想父母们都有一个信念让孩子变得更好前要让让她感觉更糟。虽然本意不是如此，但家长常用的打击、严厉、打、骂、埋怨、指责都是在达到这种效果，这种效果后果是什么？刚才虎妞找不到一点成就感她准备放弃了就是后果。后果就是孩子觉得自己越来越不行，越来越自卑，这是我们家长愿意看到的吗？本来想用那些话激励孩子，结果孩子变成相反的样子了。鼓励那？鼓励是哪怕一点点的进步我们也能捕捉到，去告诉他我看见你在什么地方有进步，这是你努力的结果。你开心吗？“希望更多家长学会鼓励让孩子更加有信心，更加有动力！[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
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