这几天开始跟着训练营进行100天的图文转换训练。
我看过几本有关视觉笔记方面的书，包括《一页纸工作法》《画笔记》《视觉笔记》《视觉思维》。这其中我最喜欢的是《一页纸工作法》，这是我最早看的书之一。正是因为这本书，我才开始做自己的计划手帐（手帐和视觉笔记还是有区别的，只是当时在看这本书的时候我没想到要学视觉笔记，只是想到了我比较熟悉的手帐）。
而在兜兜转转一年之后，我才发现自己对视觉笔记的兴趣。
也因为巧合吧，今年2月参加拆书课的时候，也结识了对视觉笔记感兴趣的小伙伴，后来看到了100天图文转换的课程就决定参加了。
我对视觉笔记的认识仅仅来自于书本，认为只要能够坚持练习用简单的图案去表达一些内容就足够了，从来没有考虑过思维方面的内容。
所以第一天的课程就让我对视觉笔记有了新的认识。
这项训练课程应该算是对视觉笔记的某一部分的练习，也就是“把文字转变为图像”。在课程之前，我以为把文字转换成图像，只要画出一种就可以了，没想到要求是给出一个词，需要尽可能多的用图像去表达这个词汇。
3月1日的练习作业
上面这张是第二天3月1日的练习作业，主题是“杯子”。
用九宫格尽可能多的表现“杯子”这个印象。因为生活中有各种各样的杯子，想要画出不一样的杯子并不是很难，一时想不到也能尽量去收集一些素材，然后进行转换的练习。
昨天是第4天，主题是“笔”和“电筒”，画完之后还要找到这些东西的特性。
Day4图文转换练习
笔和杯子一样，都是生活中非常常见的东西，想要找到实物非常容易，但是“电筒”这个词汇却把我难倒了。
我先是把我比较熟悉的电筒形象画进了九宫格四个角的格子里，在尝试填满剩余4个格子的过程中，我想破了了头皮都没想到还有什么形式的“电筒”。
我去百度，又在作业区看看其他同学的作业有没有可参考的地方，但是一圈看下来，大多也就是把一个“电筒”的外形进行细微上的调整，看上去都大同小异。
虽然说画了4个就已经足够了，但是总有那么点“强迫症”在驱动着我去填满所有的格子，多方查找都没有找到其他的电筒形象，我有点放弃了，就看着已经画出来的4个电筒形象去寻找它们的共性。
在我的认知当中，“电筒”是一个会发光的东西，可以用于照明，也是一种方向上的指引。
当我找到这几个“关键词”的时候，我发现自己的思路一下子就打开了，想到了很多古代或者是近代内容的电视剧里，在没有电筒的时代里，人们去山野、山洞、地道里找人、找东西，用的不就是火把、油灯之类的东西吗？这不就是古代的“电筒”吗？于是又在我剩下的4个格子里，画上了两种油灯以及火把。最后根据“指引”这个关键词，又联想到了灯塔。
这也许可以算作我第一次真正意义上的发散思维，虽然我不知道这样算不算符合要求，但是我自己觉得相当有成就感。
我一直觉得自己的发散性思维不够好，这可能也是我无法用思维导图进行发散思维练习的一个原因，每次发散练习写到一半就卡壳了。
但是这么多书看下来、这么多篇日常文章写下来，我觉得自己也已经有了一定程度的思维发散能力。
比如说前段时间我进入状态调整期，知道了即使全力奔跑，也要学会定期让自己慢下来恢复精力，然后某天突然就想到了在蝴蝶兰的《全职高手》里，网游荣耀有这样一个跑路操作“疾跑最快，但消耗耐久；行走最慢，不过可以短暂回复耐久；小跑不快不慢，不消耗也不回复”，我突然发现原来人生也和一个游戏操作有相通的道理。
虽然已经有了些发散性思维的能力，但是如果能更系统的训练一下，我想应该可以找到一套属于自己的发散性思维方式。
以前总是认为生活的各个部分是不相关的，休闲是休闲，学习是学习，工作是工作，家庭是家庭……应对不同的领域会有不同的方法。
但什么才是生活？学习、工作、事业、家庭、娱乐休闲……这些东西合起来才是自己的生活，如果总是以割裂的眼光来看待生活，会让自己活的疲惫不堪。
未辞职之前，我是一个小学数学老师。在一年级上学期的数学课里，在学习10以内的加减法之前，会有一个“分与合”的单元，用“分与合”的思想为加减法做铺垫。
在现实生活当中，我们太容易用“分”的思想去看待生活。每个领域有每个领域独特的知识系统，都需要花大量的时间刻意练习去掌握其中的内容。
然而即使是不同的领域，其中最底层、最根本的道理都是相通的，就比如说一套制定计划的方法，可以用到学习当中，也可以用到工作当中。又比如说经济学领域的“二八法则”，其实在生活各个领域当中都适用的。
如果要打个比方来说的话，就是一片森林吧。底层逻辑、根本道理是土壤，在这片土壤上生长出一棵一棵的大树，主干就是各种不同的领域，而在同一个领域当中，又能长出各种分支，然后开枝散叶……如果要寻更究底，最终它们都扎根在同一片土地上。
如何让所有的知识都能互相连通，“联想”的能力是其中之一，而“联想”又离不开发散性思维，发散性思维又离不开广泛而深入的学习。
国学经典《大学》所说的“格物”“致知”，也是基于这样的道理。
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