初级研修开课一个多月了，同学们在小组群、课堂上有了很多的交流，彼此的关系拉近了，逐渐熟悉起来。为了让大家更好的交流，老师们组织了这次聚会，连一直线上听课的很多外地同学都要来，这个周同学们都在群里热火朝天的讨论着表演什么节目，还把自己所思所想所感记录下来形成日记，期待、紧张、激动……
对比之下，我好像对聚会没有那么大热情，既不能歌也不善舞，就没报节目，我们的组长筱秋老师比我还热情，一会拉着我诗朗诵，一会说让我练练一个简单的动作和大家一起跳，一直都能感受到筱秋老师热情，努力照顾到小组里每一个人。对于这件事，我的态度更像一个旁观者，认为这就是一场聚会，和平时去上课没啥太大的不同，情绪既没有强烈的期待和渴望，也没有失望和被冷落的感受，更喜欢静静的看或听。
探究背后的原因，生理方面平时上班是工作强度大，每天累成狗，下了班赶紧写作业，还有陪会孩子，10点之前上床睡觉恢复体力，第二天还要早起练功；心理方面我喜静，三五好友喝喝茶聊聊天，对于热闹的场面不是特别热衷，时间过长会觉得很疲倦，说多了听多了耗神；社会方面自认为不是长袖善舞型人才，与老师同学的关系不是特别熟。归因的目的是为了给我的这种行为一个合理化的解释，是我的理性反应在起作用。
对于自己的这种状态目前我是接受的，心理上不冲突，这就OK了。也许到了现场，我会被周围的环境感染，感性反应做了主导，做出一些突破自己的事情。据说李老师要跳斗牛舞，想起了一部电影《修女也疯狂》，女主角带领一群修女又唱又跳的场景，说不准我们会上演一出咨询师也疯狂，想到这里竟然有些期待了。
境由心生，心由境转，一步一景，体验就好。
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