我是个典型的“标题党”，有很多时候我买书就是为了书的名字。如果书的名字足够出色，内容略微次一些我也不会太介意。然而蒋老师的书不止标题出色，内容也有一定的惊喜。
从这本书的标题就可以看出蒋老师的几个主张。
一、阅读很重要。
二、孩子主动性的阅读优于被动性的阅读。
三、阅读不是完全个体性的活动，教师应当参与到阅读中。
这三个主张几乎可以算是通识，但蒋老师以这样相对简练的表述写出格外打动我。
尽管这是指导教师进行阅读教学的书，但对我的自我成长也提供了指导。
一、先建书架的观点与“群体动力学”下的友伴促读观。蒋老师认为想要让孩子读书首先要在班级建立图书角。好的环境有助于加速养成习惯。将这一点推广开来，我想要让自己多读书，我也应该先建立相应的环境。同时加入一定的读书团体从而更容易坚持下去。
二、完整的聊书流程。“导读—阅读—讨论—延伸”。自己是教师、无人指导的情况下该怎么办呢？买自己行业中优秀前辈出的书作为导读书，然后自行阅读、与读书团体的人讨论，最后再根据讨论结果拓展阅读。
三、“群文阅读”这一概念。
或许这一概念也可以用在教师成长团体之中。
此外我还获得了一个警示:要读整本的书。我一直知道要读书，阅读很重要。我也能说出一些阅读的好处。多阅读能锻炼理解能力，便于其他学科甚至是生活技能的学习。多阅读能陶冶情操，培养个人独特的气质。多阅读能让人的精神不至于空虚，在打发时间之余还可为交际创造话题。蒋老师特别指出要读整本的书，他认为这样才能锻炼真实的阅读能力、培养阅读意志、学会静下来以及接触一个更丰富的文学世界。我认为自己有些浮躁，或许我可以试着读整本的书来使自己静下来。
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