《富贵不能淫》吴海燕

15:06

生齐读

师解释到位，提示易错三字并写两遍

大家认真学习的模样是最美的

知识铺垫

（批注：善用修辞，语言气势磅礴富，富有论辩色彩）

标题旁边做批注：民贵君轻，仁义礼

15:17

知识铺垫用了10分钟，

朗读方法指导细致，提示学生用方法标节奏，

角色读，语速有点慢，不能读出磅礴的气势

2.读出重音

点示重音的词：

诚，（赞赏语气）

焉得（质疑否定）

味道不够，再试一遍

3.读对语气

朗读指导细腻，达到指导效果，读的气势磅礴。

15:30

二练：利用注释，自讲自读

出示相关字词，有提示：单变双，根据语境揣摩词义

二练：利用注释，自讲自读

（批评公孙衍张仪：

以顺从君王为原则，何为大丈夫？有仁德，义，礼）

三练：词义辨析，读透课文

教师发现学生课堂存在的不同学习方法

15:36 “女”rǔ 冠guaà

三练：词义辨析，读透课文

三

三个使动用法

三个“天下之”

两个“对举”

三个“不能”

13:48

齐读课文，

四练：手法品析，课文背读

15:49手法品析三分钟

15:53开始交流

大丈夫的实质，

字词教学滞后，驳论文破和立没有简明深刻的提示

15:57归纳：

1.对比

3.反问式对话（齐读）

4.反复、对举之妙

课堂内容充实，有厚度，

15:59（授课53分钟）学生齐背  课文背读五分钟

妥妥58分小时

14:04下课