疫情得控的五月总是令人心醉，难得的是，在春色满园的校园，和学校英语老师聚在一起参加了全省英语研讨会，各地专家名师齐聚，让我在这次活动中眼界大开，受益匪浅，找到了自己努力的方向。
一个优秀的英语老师首先要有有趣的灵魂。好看的皮囊不及有趣灵魂的十分之一。语言本身总是灵动而有内涵的，如果老师拿来当作枯燥乏味的符号来介绍，不免让人心生反感，丧失了对英语学习的兴趣。记得这次研修中中国音乐协会理事叶逊谦先生的《教育戏剧在英语课堂中的应用的》报告让人印象深刻，眼前一亮。原来戏剧不止于舞台，教室里也可以搬上戏剧的荧幕。戏剧不局限于时间，哪怕5秒钟也可以展示令人深刻的一出戏。一个片段，一个活动就可以让学生成为探索学习的中心，充分发挥学生的想象力和创造力。我们教师需要用更适合孩子的方法教孩子，用更恰当的工具带动教学，用更燃的状态投入教学，学生才会更有乐趣。
英语教学还要关注孩子思维能力的提升。在以前的教学中，我总是过分关注孩子语言的知识量，英语对话表演太苍白，没有真正寓情于教，课堂问题缺乏思维含量，让优秀学生感觉没有挑战性，不能激起孩子学习的斗志。引导学生深度学习，设置不同层次的教学环节激发学生学习的主动性，让课堂学习真实的发生。而英语课程在培养学生语言运用能力的同时还要促进学生心智的成熟，思维的发展，文化的增长及能力的提升，这就是英语学科的核心素养。
英语教学还应关注德育在学科中的渗透，无论是孩子阅读能力，思考能力还是表达能力，思维方式的提升，都离不开对学生品格的塑造，因此，在英语教学中，教师应该引导学生树立正确的的世界观，人生观和价值观。
英语教学的探索永无止境，我会跟随专家名师的脚步，不断挑战自我，突破自我，不因循守旧，让英语课变得令人期待，收获满满。
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