想成为一颗红辣椒🌶️

想成为一颗红辣椒🌶️

    分科学习来了，我想从小青椒变成红辣椒！

想成为一颗红辣椒🌶️

    2017年9月我成为了一名教师，2018年9月我加入了青椒计划，2019年9月我会变成什么样呢？终于盼来了分科学习，对于我这样的小白鼠来说，是在开心不过的一件事了，因为我太需要成长，太需要不断的学习了……

    我的期待

      我是一名小学三年级的语文教师，2017年进入这个岗位，踏进这个班级的第一天，是我人生中第一次上课，我感到忐忑，紧张，直到今天，我上每一堂课前都会紧张，因为我生怕因为自己的失误而误人子弟！所以当知道有分科学习时我的内心格外激动，因为我太需要学习了……我有很多很多的期待：

      期待一：学习如何抓住课标！我刚来时，上的就是二年级，而二年级正好就是新的部编版本，我总感觉自己没有抓好课标，再加上刚刚进入学校的迷茫，我采用的更多的方式是背教案，按部就班的上课，课程标准抓不住，那么整堂课就会失去原有的效果，所以我期待着这样的培训。

      期待二：学习如何用丰富的语言表扬孩子！《正面管教》这一本书中提到一味的惩罚给孩子们带来的是暴力，偷偷摸摸，没有作用，孩子需要的更多应该是鼓励和关爱，但我发现我在上课时最喜欢说的就是：“你真棒！”“读的真好！”“你很优秀！”我的赞美千篇一律，不足以吸引孩子，所以我期待着。

      期待三：如何上好古诗！今天我刚上了古诗，我觉得很难，因为我无法把孩子带进古诗的意境之中，无法让孩子们体会到《元日》真正的快乐，无法让孩子们体会到《清明》诗人的惆怅，我想，古诗教学对于我来说是一个难点，我期待能有古诗教学的分享……

      期待四：如何把课堂还给学生！课堂上教师应该是引导为主，而不是直接做主导，但我的课上大多数时间是我主导，学生被动，这种方式不利于学生的创新，我们老师应该让学生学会学习的方式，以后自己也能解决问题，所以我期待能有这方面的成长……

      期待五：如何随文识字？随文识字对于我来说是一个难点，我总是使用集体识字的方法，但这样的方法无法让孩子将文字还到课文中，对语境的理解不够好，所以我希望能学到随文识字的方法，帮助孩子们更好的学习！

      希望得到哪些专业指导

    （1）朗读技巧

      身为一名语文老师，朗读应该是教师必备，有感情的朗读将把孩子们更好的带入课堂，而绘声绘色的朗读也可以如润物细无声一样，培养孩子的朗读能力。

    （2）教学设计

      好的教学设计将会给孩子们更好了课堂效果，我的教学设计不出彩，而且不吸引人，我希望能够得到教学设计方面的指导，让我的课程变得更加有特色！

    （3）课标把握

      对于教学来说，把握好课标格外重要，当我们了解了课标，把课标掌握透了，那么这堂课的教学设计也就会更加的明确，设计思路也会更加的清晰！

      我们办公室的老师自我参加青椒之后都会称我为小青椒，她们是红辣椒，我希望有这样的一天，我成为一颗又红又辣的红辣椒！