今天上作文课《写人要抓住特点》,在四班是上网课,根本不好推进,我用的希沃白板在钉钉直播时没办法按动画设置呈现。导致设置的惊喜完全没有了惊喜,答案毫无悬念地呈现了,学生自然没有了热情,学生没有热情,我也不好讲,只能干巴巴地讲。
而在(3)班,讲完后,就让他们写《我的同学》片段创作,每人写一两百字,写了10分钟,最后15分钟我来念,每念一段都是惊喜,那浓缩的一两百字真的是形象写出了班级同学的特征,其他同学也都很热心的来猜,班级氛围十分活跃。
同样一个课件,同样的老师,在两个班上出的感觉竟然如此悬殊。
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