鱼、渔、鱼竿
小孩看到老人在河边钓鱼，就凑过去看。老人的技艺非常娴熟，所以没过多久就钓上了满满一鱼篓的鱼，小孩惊叹不已，连连叫好。老人看着小孩很可爱就想把钓上来的鱼都送给他，但是小孩却摇摇头，老人惊讶的问道：为什么送给你的鱼你都不要呢？小孩回答说：我只想要你手里的鱼竿。老人笑了，又问：你要这鱼竿干什么呀？小孩答道：鱼篓里的鱼很快就能吃完，但有了你的鱼竿我就能自己钓了，这样我一辈子都能有鱼吃。
看到这，我想这小孩和我班上的几学生很像，以为只要有了鱼竿就有鱼吃了，殊不知还要有渔技啊！
我班这个学生老师讲课时不是打瞌睡，就是无聊的呆坐，对于老师讲解的只是就是不往心里记，也懒得练习，其他学生提醒他，他说没事我有工具书，教材全解里边讲的清楚明白，一看就会，可他就是挤不出时间看啊！于是成绩总排在后面。
这次理化生实验时，这个学生比谁都灵活，最早从各科老师那里拷贝来视频，放在家里和教室的电脑里，实验操作册子也早早买好，一切准备就绪自以为拥有了得心应手的“鱼竿”就可以有鱼吃了，在实验学习时心不在焉，其他同学除认真听老师讲解外，借助他的视频巩固，结果考试时大都得了满分，唯独他因操作失败被扣了将近10分。
可能很多人看故事时都会觉得小孩很聪明，目光深远，不为眼前的利益所动，选择鱼竿是对的，但大家还记得有句古话说的是“授人以鱼不如授人以渔”，这句话里后面的渔字是指钓鱼的技巧啊。小孩以为自己有了鱼竿就可以不愁没有鱼吃，正像我的学生有了工具书就认为学会知识了一样。可是如果只是单纯的这样以为，那么他就一条鱼都吃不到。因为他根本不知道任何的钓鱼技巧。
不只孩子们，就是我们大人有时也会陷入这样的泥沼中，有多少次我看到好的知识好的文章，首先想到的是收藏而不是学习，有时激动的连文都没看完，以为得到了宝藏，就赶紧复制粘贴或者直接按保存，心想等闲了再细心研究慢慢学习，殊不知永远没有空闲的时间。让那些有用的知识永远停留在收藏页面，充当着无用的鱼竿。
其实钓鱼的重点并不在于鱼竿，鱼竿只是一个辅助的工具，如果你不知道任何的钓鱼技巧，又何谈将鱼儿钓上来呢。
现实生活中，就有很多人以为自己已经拥有了人生的鱼竿，不用努力学习就能过上衣食无忧的日子，但是这样的心态难免会让你迷失在现实的风雨中。
就像是小孩看着老人，以为只要有鱼竿就能收获满满，其实不然。
我们有时候会固执的认为只要坐上某个职位，就会财源不断。其实不然，这种过分扩大了鱼竿的作用，而忽略了技能的重要性是经不起考验的。每个人都需要为自己的鱼而付出努力去学渔，再配上得心应手的鱼竿才能拥有更多的收获。
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