冬至，好运纷纷而至！正缝今日冬至佳节英妈很幸运地获得这一次在这里分享的宝贵机会。
感谢远川教育，感谢若水师姐、橘子老师，感谢第33期每一位同行伙伴给到这么一次宝贵的分享机会。
按照国际惯例，英妈首先在这里做一个简单自我介绍。
走进远川教育，走进文学盛典！！！偶遇远川教育，一路紧随不知不觉已有56天之久了，回想这一路坚持做到了连续不间断每日近一个多小时间的学习历程，不禁感慨万千！
作为两男娃的英妈：同步从事线上教育知识分享、思维导图（成人+青少年）线下教学工作、跨境电商工作、陪两娃学习、自我学习等；即便身兼数职，但依然不落下“儿童阅读指导师”微课日修作业打卡。动力源自何方？接下来就请允许英妈按以下四部分为伙伴们做分享（详见思维导图）：
一、与远川教育偶遇
二、系统的学习生涯
三、感知师生情谊
四、简谈学习感悟与收获
今日分享所有内容英妈也将期浓缩在如上这张思维导图里面，方便伙伴们查阅。
一、与远川教育偶遇
说来也巧，那是发生在10月初的事。当时英妈刚好系统的学完了“久亚教育米米老师”的《21天学会PPT》系列课程，已进入实操阶段。在实操过程当中又刚好碰到不懂得问题，于是便前去请教米米老师，在等回复闲余时间就来逛逛老师的朋友圈。
哈，巧了~刚好看到老师在晒自己刚刚收到的“儿童阅读指导师证”。英妈一看就心喜万分，立马转身前去要到了“巧思老师”的联系方式，然后简单了解情况，接着先跑去买书，最后报名喽。(刚特地数了一下这整个沟通过程没有超过20句话)。
接下来进入第二部分分享，系统的学习实况啦！
二、系统的学习生涯
【56天微课日修+8次专题讲座+4次专题研讨】在这里，让我们一起来回顾一下吧？
要说这持续56天的学习，很多人可能一听就会跟英妈最初一样的反应“天啊！太长了吧？应该不好坚持”。嘻嘻！这里呢！还得感谢这些名言警句“选择了就要认真对待”、“要么不做，要做就要做得最好”，关键时刻英妈深受它们的影响。报名了就铁定心了，一定要在那未知的世界里“奋战”到底。
【8次专题讲座】8次直播课能亲眼见到各位老师们，更是让英妈“为远川痴狂”。
1、张建（水心老师）《儿童阅读，为人生建模》
2、朱自强老师《阅读与儿童的心智成长》
3、蓝继红校长《搭建儿童阅读的阶梯》
4、李庆华（博拉老师）《如何为孩子定制书单》
5、秦雨洲（萌爸）《阅读中的文体意识》——以统编教材为例
6、宋雪松老师《如何设计整书阅读课》
7、十画老师《从读到写，十画教你玩转童书》
8、赵枷雯（小雯老师）《与儿童共读的方法》
直播课每次1小时左右，英妈总能提前守候，并且积极互动，总想着多冒个泡，想想能让老师们看到，也将是一件幸福的事。带着这份心，也不忘记认真学习。图中所展示的部分思维导图便是英妈在边听直播课时边记录下来的课堂笔记。一张张思维导图浓缩了一节节足足一个多小时的直播课，英妈有了它们，日后在运用当中要是有遗忘点，也就无需再花费那么多时间来回穿梭于直播间喽。
【4次专题研讨】这种专题的学习方式，也让英妈受益匪浅，比如《作家专题：罗尔德·达尔的童话世界》，在学完之后，还特地和孩子们在周未狂扫了罗尔德·达尔的作品改编电影。书看了、视频课学习了、电影再看一下，我想这辈子都忘记不了罗尔德·达尔喽。
三、感知师生情谊
56天的线上学习，尽管彼此不曾相识，但通过师姐每日早、晚两次辛勤的作业点评让我们在笔墨中产生链接，产生情谊。
首先，来说一说我们的师姐，英妈觉得她具有“孙悟空”一般的火眼金眼，总能海底捞针在100+份作业中挖取到宝藏，典型范例为我们精准的解读当日的微课学习。实话讲，有那么几次英妈可是把微课看过一遍又一遍，相关书也是倒腾了很久，但苦于语文素养不足，导致作业做不上来。于是呢，英妈就只能等着师姐的到来，跟着师姐的一份份作业点评，英妈的思路也随之踊现，接着就可以极速的把作业做完喽。
其次，聊聊我们的橘子老师，英妈觉得她尽职尽责，时刻坚守阵营，简直像极了群内已布置好的“智能小助手”，每次英妈作业一提交，随即就能被@并收到送来的花或爱心；还感觉橘子老师也像极了我们的私人“智能闹钟”，在56*2=112次的点评作业、8次专题讲座、4次专题研讨，这足足一百多次，我们的橘子老师做到了一次不落là，提前5-10钟来一一提醒。哈~简直服了！这工作量可不一般呢。
最后，聊聊咱们这一期一起学习的各位老师们。在刚开课没几天，水心老师透露我们这期的老师不一般，大多数是才华横溢的语文老师，更有985名校文学硕士，大学老师。英妈便心生欢喜心，能在这种圈里学习，时间长了，说不一定也会被染得有点文学范呢。带着钦佩仰yǎng慕之心，全心投入学习中去喽。
而这一路走过，还真的是感慨万分，不记得多少次，跟橘子老师感叹道：“这群里十有八、九都是语文老师吧？所做的作业思想深刻，文笔优美。要不是作业一次次被师姐呼出来点评；要不是水心老师问：“学霸都这么低调？”英妈好几次都想隐身。
四、简谈学习感悟与收获
从英妈个人角度出发，个人觉得自己更自律了，本着“严以律已，要事第一”的原则。这56天以来坚持做到了把“儿童阅读指导师”的每日微课学习放在第一位，即每天早上第一件需要完成的大事。正因为此，才能做到一天不落的打卡记录。
其次，通过这一轮的系统学习提升了自己的语文素养。(如写作、阅读技巧等)
1、了解了各种文本类型：文学类、实用类和论述类，以及它们不同的阅读策略；
2、与儿童共读的多种方法；
3、懂得从写到读，从读到写带孩子玩转童书；
4、了解到当今普遍存在的阅读现象，以及（0-12+）儿童的成长阶梯：年龄特点，参考指标和相关书单；
5、懂得了要着重培养（低、中、高）年段孩子什么样的阅读能力；
6、知道了各种文体在统编教材中所占的比重，以及各要素的编排；另外还有了解了阅读与写作的不同流程。
......
从孩子角度出发,不禁想感叹的一句“妈妈好好学习，孩子天天向上”。一直以来奉承这样一句话，但没有实实在在看到现象。现如今通过这次培训学习，英妈感受到了。在英妈坚持自我学习，天天看书时，发现正在读四年级的大宝也拿起了这些图书，一本一本翻阅起来。有些合意的书，可是看了一遍又一遍，这样还不够，每天一做完作业，就去“樊登小读者”上搜索再看一下老师的讲读；一到周末，更是看电影的好时期，于是又分别观看了《哈利波特》系列篇，还有罗尔德·达尔相关的几部电影等等。
孩子自主跟着学习——这可是意外收获呢！如今儿童阅读指导师的学习已接近尾声，但是我们的学习之旅可不能中断。于是，英妈又超前做了一件事，已把儿童阅读指导师中级所需要用到的图书，在双十二那天，全部请回了家。奇迹依然续演着......孩子又开启了新一轮图书品读中。
走进远川教育，走进文学盛典！！！这就是英妈走进远川教育这56天以来的的学习心得与体会。
冬至，好运纷纷而至，冬至节气，祝福伙伴们幸福快乐，吉祥如意，圆圆满满。最后，再次感恩橘子老师和师姐这一路以来的肯定与鼓励，也感恩我的米米老师、感恩一路同行的各位伙伴们、感恩一切遇见。就像水心老师说的咱们这一期的老师“可不一般”呢，咱们都是最棒的。学习之旅不停歇，期待在中级班与伙伴们再次相遇。
在此，欢迎对儿童阅读指导师感兴趣的志同道合的伙伴，进入直播间收听实况。
好，我们今天的分享就到此结束，感谢伙伴们的观看与聆听，再见！
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