2016.11.1汪丽老师和刘新艳老师代表工作室到八柳树学校参加课改后的课堂教学展示活动，这是2014年以来汪丽工作室多次帮扶学校进行课堂教学的改革和教师教育理念转变的一次教学工作检验和指导。
七年级四班吴莉莉老师的《整式的加减》复习课
八年级三班元桃丽老师的《等腰三角形的判定》命题课
汪丽老师和学校领导老师一起观摩老师的展示课
学生课堂的学习状态，投入专注
刘新艳老师听课中
课后数学组教研组长对两位老师进行评课
季美霞老师先是对两位特岗教师的进步给予了充分的肯定，指出了课堂中的亮点，然后就教学中存在的问题提出来几点建议，大到环节的设计，小到教师语言的表述，细致入微，体现了一位老教师对青年教师的关心成长。
刘新艳老师评课中
刘老师建议复习课要帮助学生梳理知识结构图，构建知识体系，然后针对学生试卷中的易错点通过兵教兵，教师点拨，暴露问题，共同找错等方式来处理，让学生动起来。建议命题课要体现探究过程，要给学生思考的空间，最大化的体现学生的思维量，切忌满堂问，追求教学内容的容量，而忽视学生的掌握知识的情况。
汪丽老师评课中
汪丽老师先是了解了学校老师们导学案的使用情况，然后结合两节课具体指导老师们如何进行先学后教的教学设计，导学案如何来使用，课堂如何做到关注学生，发挥小组合作的作用，让学生充分展示，把课堂还给学生，使学生学得更加有效。与会的老师深受启发，受益匪浅。
与班主任们畅谈班级管理
评课之后，两位老师又和初中所有班主任一起交流，回答了班主任们在工作中的一些困惑，对班级管理做了具体的方法指导。班主任们的工作思路变得清晰明了。
陈校长做总结
将近两个小时的交流还不足以满足老师们的需求，陈校长最后做总结发言，并对老师们提出几点要求：1.继续转变教学理念，做到课改不走样，要把课堂还给学生。解放学生的思想，让学生都动起来，课堂要体现学生的探究过程。2.把“四清”工作落到实处，扎实有效！3.加强小组建设，做到人人有责，发挥学生的合作意识，培养一批班干部，把老师解放出来。4.从学校层面建立健全班级管理的评价体系，让班主任有操作的依据和方法，老师们的工作任务更加明确。
在八柳树课改的道路上，首先肯定的是学校确实发生了很大的转变，也在积极推行课改，而且老师们也都在探索中，但是在实施中，老师们更需要做更加具体的指导，这次活动，帮助大家又一次理清了思路，明确了方向。我们约定过几周还要再来检验老师们的课堂变化。
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