文 | 江小T
我们读了这么多年书，到底有什么用？
2018年3月19日 星期一 天气：小雨
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毕业半年，我有很多同学都选择当一名人民教师，教书育人。
小Y就是我众多同学中的一个，她现在在我们市里的一所私立中学当老师，教的数学。同时，她还兼任班主任。
当班主任从来都不是一个很好的差事。曾经有一个朋友跟我说，你去当老师可以，可千万不要当班主任，因为，当班主任真的是一件费力不讨好的事情。
怎么个费力不讨好呢？当班主任，就意味着，你要拿和任课老师一样的钱，干两份事。同时，还要承担很多责任。
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小Y是我高中同学，自从当了班主任之后，她的空间动态，就多了起来。
有时候是抱怨学校太不人性化，一大堆事都要班主任亲力亲为才肯罢休。
有时候是说班上同学太不听话了，总是惹她生气。
还有，她还要在帮忙处理同学之间发生的一些小矛盾的同时，安慰好那边关心子女的家长。所以，经常看到她发动态说，班主任不好做啊！
当然，也并不全是上面这些。还是有很多窝心的事情的。比如说，看到学生们表现好的时候啦！她就很开心。还有教师节的时候，她会收到很多小卡片，都是她带的学生亲手写给她的。上面的话，看着都会让人感觉暖暖的。
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不过啊，昨天我就看到她发朋友圈，说她带的班上成绩排名前五的学生哭着来问了她一个问题。
那个同学说“老师我们每天像机器一样在读书！读书到底有什么意义？难道读书就仅仅只是为了那张所谓的文凭嘛？但是，我们现在学习的东西，在以后可能都用不到。以后用不到函数几何，用不到勾股定理，不出国的我都不用英语交流！现在在学校，每天就知道学习学习学习，真的一点自由都没有！”
小Y听了这段话，沉默了很久。她对那个学生说：“多年前老师像你这么大的时候，我也有过和你一样的困惑。只是后来我明白的太晚，其实啊！不是读书没用，而且我自己没用！我们读那么多书，并不是为了有朝一日我能能够用到它。
我们读那么多书，是为了让自己有更多的选择，选择自己想做的事情。是为了让自己有更多被别人选择的资本，你只有真正的强大，才能不畏惧淘汰这两个字。
你说你想要自由，我觉得啊，真正的自由，不是你想干什么就干什么，而是你不想干什么就可以不干什么！”
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上面这段，是小Y与她的学生的对话，我不知道后来这个学生究竟有没有听下去她的话，从而坚定自己的目标，变得不再那么迷茫。
说实话，看到这段对话的内容。我也在想，从小到大，我读了那么多，对于现在的我来说，究竟是有什么用处。
可是，我思来想去半天，我还是不能说出比较有说服力的答案。读那么多年书，好像是有用处的，又好像，没有很大的用处。
于是，我上知乎去搜了搜，看到一个回答，答主用这样的一段话来描述读书对自己的用处。
“读书对于我来说，到底有什么用呢？我想，就像是你吃一个桃子，桃子吃完了，桃核扔了。你以为一切都已经结束了，但第二年才发现，桃核破土而出，长出了新的桃树苗。
这种奇异的美妙，就像是相忘于江湖后，还有种相濡以沫的藕断丝连。
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上面的这个答案，我看第一遍的时候，还没看懂，觉得这个答主真的有趣，拿吃桃子来比喻读书。
再细细看第二遍的时候，才知道，这句总结，真的可是说是很精辟了。
读书，就好比吃桃子。我们读完一个本就好像吃完一个桃子。吃一个桃子对于我们来说，可能没有太大的感觉。要有，也是刚吃完的那一小会。就好比我们读完一本书，迫不及待地想写读后感一样。
可是啊，那个桃核，就是意外的惊喜了。吃完桃子的你，根本就没有把桃核放在眼里，它又不能吃，当然最好的处理方式就是扔掉了。就像看完一本书，写完一篇读后感之后，你也会觉得，这本书，对于你的生活，作用不大，便弃之于脑海中的某一个角落。
后来，突然的某一天，你在做一件事情的时候，突然会发现。那一本书上的某一句话，或者是某一个想法，对那时候的你，有很大的启发。就好像你在吃完桃的第二年，发现门前的土里的桃核，竟然发出了嫩芽。那样的惊喜，一定很美妙吧！
那时候你就会发现，读过的书，原来是没有白读的。
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关于读书的好处，从古至今，就有很多名言。
苏轼说过：腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
林语堂说过：读书使人得到一种优雅和风味，这就是读书的整个目的，而只有抱着这种目的的读书才可以叫做艺术，一人读书的目的并不是要“改进心智”，因为当他开始想要改进心智的时候，一切读书的乐趣便丧失净尽了。
曾国藩说过：士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒，有志，则断不甘为下流，有识，则知学问无尽，不敢以一得自足；如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无见识也，有恒，则断无不成之事，此三者缺一不可。
三毛说过：读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的，在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。
可见呐，读书的妙处，只有自己去读了，才能深刻的体会。
我们读了这么多年书，到底有什么用？
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