周末布置的作业，周一到校交不上去，已成为中小学生其中一小部分学生的常态。
本班学生瑶，就是最典型的一个范例。上周五，她妈妈来接她放学回家，我专门跑到教室对正在收拾书包的瑶说（她的母亲当时也在旁边)，周末一定把作业完成，她当时很虔诚的点点头，我很放心地放学回家，觉得这次她定不食言，其实上周末她也没完成作业，为了不增加她的作业负担，我采取了闭只眼的策略，她便过关了。
今天到校，瑶两样作业都未完成，（默写学过的三首古诗，一篇日记）当时我忍不住要发火，把她喊到办公室，问她知不知道有作业，她说知道，再问为什么不写，然后就是低头沉默，我只好放学让家长来领，并询问情况。
家长来了，上来就是拧耳朵，我阻止。我让她中午吃过午饭补作业，到放学完成了一样，另外一样没有动笔。接着又给家长发微信，让晚上一定补上作业，明天上交。究竟能不能交上，只有明天知道。
小学几乎各班都有这样的学生，关键不是作业布置太多，而是根本懒得写。
这样拖拉的学生到了初中，初中埋怨小学老师没教育好，小学老师埋怨幼儿园习惯没有培养好，球踢来踢去，好像根本问题没有解决。
我早已思考这个问题，为什么在学校能完成，到家作业完成的较差，我试着总结一下，出现这种现象的原因：
一，家庭学习环境不好。
1.孩子在家没有固定的周末作业完成时间，渐渐形成拖拉，到最后干脆不写。
2.家长去上班挣钱，无暇顾及孩子学习，缺乏监督。
3.极少数家长认为，自己孩子健康快乐就行，作业可以不写或者少写。
4.家长文化浅，不能随时解决孩子学习上的难题，孩子无望，作业成了一种负担。
二、学生没有上进心，懒惰，听之任之。
大部分完成不了星期作业的，懒惰占百分之九十，懒得动笔，懒得动脑，学习越来越没有起色，破罐子破摔，要么胡乱完成，要么催着就写，不催就不写。
三，教师缺乏严格要求。
就像这次瑶，她就在“钻空”。上周没完成作业，我闭了只眼，她捡了便宜，她这周还想这个梦。从这点上可以看出，学生很有心机。
我也得反思自己，有作业必检查，必上交，要不然，不知不觉间培养了学生的坏习惯——偷工减料。
所以，从源头抓起，和家长多沟通，找到孩子厌学的原因，对症下药，而不是互相埋怨或者推卸责任。家长遇到这样的孩子，多督促，勤查看作业是否完成。老师遇到这样的学生，该严的时候不能心慈手软，要不然，她会拿你的仁慈当成不管。
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