周末总会布置一些作业，语文如此，数学也如此，有时科学也会有一些作业。
有作业难免出状况。这一次就出现了一件特别的事。小M的试卷像拼图，有很明显的粘贴痕迹，而且粘贴处还不少。那是被撕过的痕迹。
关于这张试卷的故事，其实小M妈妈在周末就把来龙去脉告诉我了。
周五晚，见小M收起书包，小M妈问：“作业做完了吗？”小M答：“做完了。”她妈妈又问：“全都做完了？”小M很肯定地回答：“全做完了。”
可是当她妈妈翻开她的书包时，发现还有不少没做，比如一张试卷，就全部空白着。正好小M爸爸也在。看到此情此景，非常生气。一把夺过试卷，三下五除二，试卷便分了身。边撕边大声说：“不想做，就不要做。”
小M爸的确生气，还一整张试卷都没做，就说全部做完了。那份怒火直往上冲，然后说不由自主地便做出了无可挽回的动作。
这试卷是作业之一，怎么办呢？
暂时也没有其他招，就那样放着了。周六一家人正好有事外出，这件事也没有摆到桌面上。
周日的时候，小M妈妈在此问小M作业全做完了吗？还是同样的回答，全做完了。
看到卷子没有动，小M妈妈一时不知所措。幸好正好有一本故事，里面有一个拼图撕坏了，然后重新拼起来。她便把这个故事拿给小M看。
小M看完便去做其它事了。小M妈妈很无奈。
小M妈妈给我信息，希望我周一的时候好好地惩罚小M，让她有记性，希望她以后能改。
听完，我回复了我的看法：“孩子还是以正面教育为主。你让她阅读故事做法很好，再加一步更佳，借跟她讨论故事内容时把数学卷拼起来。孩子没那么多弯弯，有些要她悟，有些直接说她更知道力往哪儿使。现在问她数学试卷怎么办？引导她拼卷后完成。小M可以很优秀，好的体验和被批的体验是不一样的。”
小M妈听取了我的建议，引导小M把试卷拼了起来。可是让小M做的时候并没那么顺利。小M看到破的试卷老是做不下。小M想把题目抄在本子上，再做一遍。小心妈觉得时间比较紧，来不及。在纠结中试卷并没有做完。
小M妈妈也如实把这些情况一五一十地告诉了我。
到学校后，我找小M聊了一会儿天。对她进行情绪上的排解和方法上的指导。
陪她梳理事件，引导她理解爸爸的行为，但遇到同样的情况可以更好地解决。
她表示不恨她爸爸了，而且保证中午会把卷子完成好。
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