最近一段，我跟着晨读室的学长学姐们读《致良知》一书，感觉特别好。
宗明学长安排周日早晨是大班会时间，周六晚上我睡觉前看群里，还没发链接。周日早晨，依然没有。我就往上翻，点开了上个星期日宗明学长发的入班链接，发现是另一个晨读室的人在投入地晨读，读得也是阳明心学和文化自信，我就旁听。6点读书结束了，群里依然没有链接。我不死心，抱着试试看的心态，点开了我们晨读室的链接，发现大家正读的不亦乐乎。我暗暗为自己错过了晨读而懊悔不已，这种学习的激情，在以前是很少有的事情。
由此可见，学习并不一定是苦的，页也不是不能充满激情的。反观现在大多数学生的学习状态，我不由内心一震，他们并不是不爱学习，一定是我们的教育方向错了。我们总是向外去琢磨促进孩子学习兴趣的方法，却不知，“圣人之道，吾性自足” 人在成长的过程中，是需向自己的内心寻找力量，寻求道理，内心具足一切，无需外求。所以我们应该做的是，通过读书和做事儿激起学生内在的那份好奇心和力量感。
我一直反思自己，我应该是一个缺乏行动力的人。都说我的课讲的还可以，学生在上课的时候也是比较感兴趣的。但继续提升自己的事儿，我觉得做的不够。比如说，我跟着王老师做新教育，但真正投入又深入地做的活动又有哪些呢，真是屈指可数，但是又很有效果。为什么我就不能坚持深耕？究其原因，还是怕麻烦。阳明先生说“知行合一”，知道的人不少，做到的人却不多，所以还是知易行难。知是行之始，行事知之成，人还是要在行上下功夫的，也就是我们应该在事上磨练自己。
现在，通过共读，我觉得自己不仅充满力量，而且情绪也变得非常稳定。我们班里的晨诵和阅读活动在有条不紊的开展着，学校的一些碎事儿杂事儿也在心平气和地解决着。除此之外，我还能忙里偷闲读书写作。这种畅快的感觉，是很久没有过的了。
不止如此，家里的家务活我也能心平气和地面对了。周日，我和老公买了一大袋子的芥菜叶子。昨天晚上，把我买的芥菜叶儿，清洗，切段，煮熟……做完已经已经是11点了。虽然累，但我没有一丝的不耐烦。如果换做以前，我已经有无数个借口扔下不干了，不但不干，还得发脾气，抱怨半天。
这些改变，不正是最近读阳明心学的收获嘛！
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