作为安分守己的教育工作者，评职称可能是其可选择的为数不多的出路之一，但是职称这个事却被大多数教师和外界社会所质疑，但是自己却认为教师职称这个事儿利大于弊，因为想要请得职称，没有几把刷子和一定付出努力肯定是不能通过的，因此我坚信自己的判断，教师职称会继续进行下去，而且对课题的要求只会增不会减，尤其是这个地方。
最近评职称的文件下来了，看到以后，议论纷纷，尤其是其中对于课题的要求直接降低为县级以上课题即可。因此，很多人认为这是一个信号——那就是淡化课题，但是自己作为其中一员，认为这并不是淡化课题，甚至还会加强，因为这是竞争规律，毕竟职称不进牵扯到工资，还牵扯到荣誉和成就感，在大家都满足条件的情况下，肯定是优者胜出。另一方面，做过课题的都知道，课题对于提升个人能力还是有很大的促进作用，这个是要花功夫的。反对者认为，我已经认真教书了，我哪还有时间做课题，写论文，这是理由吗，是，但也不全是，因为高级职称本身就是一种心引领示范，他对这个职称的评审者是有要求的，即使有阳光照不到的地方，但是大多数评上的还是有一定能力的，其实这就够了。你敢说，那些不评职称的就兢兢业业了，就一心认真教书了，其实也不一定，因为一个占的得高的人毕竟看的远，无形之中就是学生的一面镜子和榜样。
所以，自己坚信课题在以后只会加强不会减弱，意思相同不能理解成等同，否则岂不是人人可钻空子了。
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