【热爱创造】
初入职场，我们还带有满满的新奇感，意气风发，活力十足，似乎全身都有用不完的劲儿。这是好事，谁都想让每一天充满力量和希望。可几年后，你会发现，似乎每一年都差不多，差不多的孩子，差不多的课，差不多的活动，人也渐渐在这种差不多当中磨去了棱角，进入到了倦怠期，感觉做什么都没意义。这是一个不好的信号，我们要警惕。
生活的本相是平淡，你完全可以选择往其中添加什么调味品。人的本能是追求新奇，在平淡之中用点心，增些创意，往往能令我们的教育生活充满欢愉。那怎么样能提升我们的创造力呢？
记得上一次线上教学结束，孩子们返校的第一课，我们便开启了一场别开生面的返校聚会。回顾创造力的来源，我想大概是因为这几个方面的思考：
一是联系实际，延续主题。当时正处线上线下衔接阶段，同学们需要调整心态，回到班级，营造一个温馨愉悦的班级氛围尤其重要。学期初，我们一直在传达“世界需要你的微笑”的理念，提升师生、家长积极生活，乐观面对挑战的意识。因此，开学第一课便延续了主题观念，命名为“笑吧！世界需要”。这是主题的由来。
二是逆向思考，制造奇效。既然主题是希望能够营造一个轻松悦纳的环境，让大家能够开怀大笑，咱们可以试试玩“不能笑”的小游戏。第一步请两个孩子上台长久对视，不能笑；第二步请另外的两个孩子含一口水，上台对视，不能笑；第三步请全班坐端正，不能笑。结果，台上台下师生反而都笑成了一片，大家沉浸在欢乐的海洋中，这比单纯地让大家微笑，“笑果”好多了。
三是搜索储备，升华主题。平时，我们联系自己的生活，还常常能链接一些有用的资源。之前看过《一年一度喜剧大赛》这个节目，其中有一个喜剧就是叫《笑吧！皮奥莱维奇》，讲得是一个不能笑却十分令人发笑的故事，其中蕴藏着一个深刻的道理：把欢乐带到人间的人是可敬的，快乐对于人类而言是多么的重要。因此，老师们的生活也要丰富多彩才是啊！这样才能时常链接到有用的资源，提升工作的创造力。
联系实际、逆向思考、搜索储备，试试调用你的创造力，让生活充满欣喜。
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