时间：9月21日 早上8点30
地点：河师大经管学院2楼217
话说，今天两位老师讲课，我们就坐着听，没有任何互动，感觉课堂还是缺少趣味的。这也让我想到了我们平时的课堂，所以课堂的形式还是需要动静结合，效果应该会更好。我并不是说老师讲的不好，只是无论是谁，估计都没有办法长时间保持专注吧。反正，我今天在走神，再拉回自己的过程中来游走。不过，对于今天的感悟，我多少也是能写一写的。
早上，我们聆听了杜灵来杜教授的主题讲座，题目是：《铸魂增智强思想，正风促干建新功》。
投入上课的杜教授
我在2015年读在职研究生的时候，听过杜教授的课。我至今还记得，他的课堂是受学生们欢迎的，他的课堂是笑声、掌声不断的。他还有几句话，我现在还记得：大意就是说人与人之间是相互利用的，但是你得让人觉得你有可利用的价值呀......嗯，对，就是这样的。我们自己得先有价值，才能被别人看见，才能被别人“利用”。
今天他一上课，还能感受到当年的那个场面。他是真诚的，真实的，友善的。他天马行空，很随和，也很随意，不受什么限制，想怎么讲就怎么讲。可能本来还有课件，但是杜老师讲的很投入，一直没有放课件。但课却不算枯燥。因为我感觉，我们既听了历史，又听了道，法，还听了中文中的文字讲解。哈哈，真是一堂有趣的混合课。我只想说杜教授的思想太深髓，我接受到的可能并不是特别多。我就把自己简单的感受说一下。
杜教授从刚开始讲德育，讲思政课的形成不易。又说到作为思政老师，我们应该做也要培养有思想，有灵魂的人，而不仅仅是皮囊。当然这种思想不要理解的太深，他只是要求做为人，我们要有所思有所想，做到精神独立。
做为思政老师，我们不只是为学生指导方向，更要指导所有的人，走向这个方向上的各种方法。也就是因材施教。教师要有仁爱之心。
杜教授讲到一个词叫“欲罢不能”。他说我们每个人都应该有“欲”，是他一直指引着我们折腾。关键是要学会驾驶自己的欲望。我觉得这个点让我想到心理学上的需要和动机。人只有有这样的需求，才会有动机，才会支配自己行动起来。我想是这样的。
还有一个点让我眼前一亮。那就是杜教授讲到人的四种形态中的第二种“个人与他人”。他举了一个最简单的例子，就是“自我介绍”来说，看似是自我介绍却都与他人发生着关系。比较我们每个人往前面一站，我们身上穿的，手里拿的等等，都是别人给的。做自我介绍“我叫某某某，我是哪哪学校的一名某某......”然后问，你为什么姓这个呀，因为我的爸爸或妈妈姓这个呀。为什么叫某某呀，因为是我家长给我起的名字呀。那如果这个学校没有了呢，你又是谁呢？......哇，真是呀，我们要多看到自己所拥有的。难道不是吗？原来我们身边有这么多要感恩和感谢的人。这和昨天赵海山教授讲到的感恩之心不谋而和呀。今天看朋友的文章，里面也提到感恩正念。在学习仰望星空伯乐计划里面，也谈到了感恩是灾难化的反面。人要学会感恩，就会更快乐，更幸福一点。感恩的方法就是猎取日常中的好事，这些好事可以是天气，也可以是景，物，更可以是人。多一点感恩之心，多一点快乐和幸福吧！
很感谢自己，在杜教授讲完课以后，自己勇敢得走向了他。告诉他我听过他的课，已经很久远了。哈哈，我提出自己的请示：和赵老师合个影。赵老师微笑着说：“呀，一合影我就紧张呀。”我哈哈一笑。赵老师还是站起来和我合影了。我真是太开心了。
和杜老师合影
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