现在有的家长说: 孩子高中了，不愿意住校怎么办？
你想想这本来就是1岁的时候就应该做好铺垫，1岁做不好，3岁做好，3岁做不好，6岁必须做好，你都没有做好。到初中或者高中住校的时候，他一定会出问题。那这个时候出问题咋弄啊？那调整起来麻烦，更费事，内心更痛苦。
所以呢，我学习了，就特别渴望更多的年轻的父母，早学习早受益! 同时我们也呼吁更多孩子家长也能够学习，去了解一下曾经发生的一切。
那么怎么处理分离性焦虑？这个方法适用于1岁多3岁到6岁的，这都可以。
一、 在你的家里边一定要找一个，你特别方便看见他，但是他不是那么方便看见你的那么一个独立安全地方，设成孩子专门玩的地方，让她独立在那儿玩。而且在玩儿的过程当中有一个细节，就是家长少去打扰孩子。比如说现在孩子，你家孩子在零到六岁她很认真地看动画片的时候我提醒大家别喊她，你让她好好看，把一集看完再说，那你说他该吃饭了，咋办呀？这个在我们的实操班课上也讲过，我们得靠饭的香味吸引孩子，吃饭是有音乐的，那是有锅碗瓢盆奏响了一曲交响曲去吸引他，而不是盲目的去打乱他的注意力。
二、在家里边务必给孩子多配置一些柔软的玩具。柔性的玩具，温暖的，就是从家庭的空间物理环境上来说柔软的，从孩子的心理建设上来说，家庭的情感是柔软的，因为只有柔软的它才是更有智慧的，我们称之为柔软的智慧，我们需要有柔软的玩具和充满温馨的柔软的家庭的氛围。
三、请我们的朋友们到咱们家来做客。增强孩子和陌生人建立联结的这么一种方式，比如说在小区里边的这个关系的建立，因为毕竟是一个小区的，大家经常抱着孩子晒太阳啊，一来二去就熟了，也不存在什么安全的问题。然后，你去他家做客，他来咱家做客，这孩子都是1岁多放到一起，让他们玩，你会发现1岁多的孩子在一起也能玩的可开心了。就是要增加人和人的接触，和同龄的孩子接触的这个频次。
同时就是1岁多，一定要提前带孩子去幼儿园转转。在2岁多的时候要画一个幼儿园到咱们这家里边的地图，让孩子用画画的方式，你带孩子从家到幼儿园，走走画画，再从幼儿园回家，走着画着，让他涂鸦。是不是画画这画画那，这到3岁多他都能正而八经的画，4岁多有些孩子画的都非常到位了，你整个地图出来，那么这些，都能够减轻孩子的分离性焦虑。
尤其是和这个幼儿园的看门的保安，还有幼儿园的小朋友保持一个非常好的联系。你不能当独行侠，现在这个社会，个人英雄主义必死无疑，大家都是组团前进，是不是？所以跟孩子的这种交流，从1岁多一点，我们都开始重视孩子的分离性焦虑。
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