如果与孩子进行非暴力沟通：
非暴力沟通就是与人沟通的一本教材，他教我们带上非暴力沟通之眼（观察）带上非暴力沟通之耳（倾听）还有四个要素的贯穿观察 感受 需要 请求 人生而为人，这些都是支持生命绽放的元素。所以对任何对象都可以使用。除非（当我们允许“孩子”一词让我们对人的尊重不同于我们对不被称为“孩子”的人的尊重时）
作为家长我们意识到一点：
当我们允许这样的标签阻碍我们讲对方看做一个人时，在某种程度上，这种方式就导致我们由于所受的关于“孩子”的教育而将另一个人非人化。
不论何时，只要我们的目的是让人以某种方式形式，人们就会看可能抗拒，不管我们的请求是什么，不管对方是2岁还是92岁，似乎都是这样
强迫和惩罚的局限性：
1 认为让孩子听话，是父母的工作
2 我不能强迫他们做任何事，我所能做的，只是让他们后悔刚才没做我要求的事
3他们都会让我后悔自己刚才的想法，因为暴力只会滋生出更多的暴力
放任不管和强迫之外的第三种方法：
第一种目的是让他们做我们想要的事，我不提倡这点。
第二则是清楚的知道我们的目的，是要创造使每个人的需要都得到满足的必不可少的优质联系
我们试图要做理解孩子的父母
有没有训练孩子做理解父母的孩子?
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