毛主席对中国历史的钻研之深世所共知，这本《毛泽东这样学习历史这样点评历史》的目的也是在于向更多人讲述毛主席读史、评史的心得。
本书采用的是编年体叙事方式。这种方式本无不可，但是在开头几章中过于简略，甚至无关宏旨，使人丧失了阅读的乐趣，味同嚼蜡。试举二例：
“1902年，开始读的是《三字经》。毛泽东始在韶山冲附近南岸私塾就读。开始读的是《三字经》，后来是《论语》、《孟子》。”
“1907-1908年尤喜读《盛世危言》之类书籍。毛泽东在家参加农业生产劳动，同时坚持自学，借阅了许多书，尤其喜读诸如《盛世危言》之类书籍。”
如果把全书比作一篇文章，试问这些文字与主题有关联吗？文章写完之后难道不是应该多读几遍，“要竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜”吗？
该书的作者自序，是为了“今天的人们可以从毛泽东评说历史里，从他的学术思维、语言逻辑、情感世界和对中国过去与现实的思考圈点里，学到知识、文化和智慧。”但是很遗憾，通篇只看见“某年月日，毛主席说如是”的模板。
大约作者是想作一篇不一样的文章，但是很可惜，落入了一个“述而不作”的尴尬境地。
之所以说“尴尬”，其实还是因为这个“述”字而来。
看待历史，“应当着重于当时环境的分析，当时错误的内容，当时错误的社会根源、历史根源和思想根源”，毛主席读史，也不仅仅是简单的搜寻故纸堆，而是从故纸堆中找到对现实的借鉴意义。
读史、学史是为了正衣冠、明得失、知兴替，不是为了读书而读书，也不是让人去增添吹牛的资本的，既不需要“如是我闻”，也不需要“说如是”。《毛泽东这样学习历史这样点评历史》这本书，我的意见是，大家不要读。味同嚼蜡，无益于新知。
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