小主题，大启迪

9月26号下午，来到美丽的学府街小学，聆听了六位赵蕾名师工作室成员的小主题汇报。

梅琳老师的《群文，改变了我的课堂》

什么是群文阅读?怎样让课堂高效?梅老师探索出议题阅读，对比阅读。群文阅读课堂让学生兴味盎然，大大拓宽了学生的视野，增加了学生的阅读量。量变是质变的前提  。有了海量的阅读，学生的阅读素养才能得到全面提升。

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王金永老师的《略读教学的一点思考》

王老师从两个方面讲解：1.基本程序2.注意的问题。王老师的讲解让我们从以前对略读课文教学的误区走了出来，略读课文教学不是略读，而是习练从精读课文中所学到的阅读方法，让学生学会迁移运用。略读课文教学才是培养学生自主阅读的重点所在。

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我们的工作室主持人王芳老师登场了!

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王校长身兼数职，但事事亲力亲为。学府街小学的阅读氛围浓厚，阅读形式多样，激励机制完善，孩子们爱阅读，养成了良好的阅读习惯。

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'你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起!’

‘我们在一起，真好!’

今天我正式加入了王芳名师工作室，真好!

陈兴华老师的《结合文本，学会有序表达》

陈老师结合自身实践总结出了11种有序的观察方法：1、静物观察2、动物观察（连续式） 3、远近观察4、动静结合观察5、方位观察6、周期观察7、时间顺序观察  8、按照一个事物的几个方面观察9、不同时间观察同一种物10、移步换景  11、在活动中观察，对我们指导性很强。

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赵艳艳老师的《巧用习作讲评课》。赵老师，用耐心爱心鼓励学生有写的欲望，有读者意识，大胆发表意识。坚持阅读讲评课，让学生爱上作文，不再有写作为难情绪。

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张琼老师的《低年级学生合作学习能力的培养》。让学生学会合作学习，搭建合作平台，采用不同的合作学习方式：小组合作，优生与后进生合作，师生合作。让学生在合作中促进学习，在合作中得到锻炼，在合作中得到成长。

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最后赵蕾老师又让听课老师做了发言，谈谈收获，分享教学经验。

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我大胆举手发言了，但太紧张了!希望大家多多谅解!今后我要多多锻炼自己才行。

每一次的听课都如一场大脑的洗礼，对自己都是莫大的提升。不断学习，不断反思，不断改进!2018，加油!