性教育教练
是否恋爱，不是影响孩子学习的关键
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家长觉得谈恋爱一定会影响学习，所以就去制止孩子去谈恋爱。
其实恋爱之所以会影响学习，其中有很大的一部分因素，是因为孩子要用很大的精力担心被家长、老师知道。
如果孩子不谈恋爱，只是暗恋的话就不影响学习了吗？
所以孩子恋不恋爱，不是影响学习的主要因素，关键是孩子的心理压力，而这份压力就是来自于父母、老师的态度。
我们家长应该在这个部分给孩子更多的接纳和理解。
01
家长要回到孩子的视角去看待孩子。
大家回忆一下自己小的时候有喜欢过的人吗？
有没有在幼儿园的时候有喜欢的小男生，到了小学的时候又有喜欢的小男生，到了初中、高中的时候又有喜欢的男生。
你每到一个新的学校，都会喜欢不同的男生；男生也一样，在每一个阶段也会喜欢不同的女生。
所以我们的孩子今天也有这样的情况，我们能理解他吗？能接纳他吗？
如果当年你因为喜欢真的恋爱了，爸爸妈妈大吵大闹，然后各种羞辱、批评，你的心情会怎样？会不会一方面生父母的气，一方面又觉得自己很可耻，又担心给对方造成心理负担。
而且当你真的谈恋爱的时候，我想你百分百不敢让你家人知道。如果真的遇到了问题，肯定也不敢向爸爸妈妈求助！
我们今天面对孩子的时候，我们往往只站在成人的视角来看孩子。因此我们不懂孩子，我们不理解孩子，我们不接纳孩子，孩子也不愿意和我们做朋友。
因此孩子当遇到问题和需要的时候，最应该、最安全、最能够帮到他的父母，结果没有机会支持到孩子。
02
关于恋爱，孩子普遍存在心理负担。
喜欢一个人和被一个人喜欢的情况，在孩子成长过程中是常有的事，如果父母严厉打压，给孩子带来的更多的是压力。
我们给孩子做性教育的时候，其实是可以给孩子讲一讲自己过去的故事，和孩子开放的去交流，让孩子感受到这些事情是被父母接纳的，彼此是可以交流的。
记得我在上五年级的时候，我有喜欢的男孩，我为什么会喜欢那个男孩呢？因为那个男孩画画很好。但是喜欢肯定不说的，只是有时候看到他会有一点点不好意思。
初中快要毕业的时候，有一个男同学买了一个笔记本作为毕业礼物送给我，那个笔记本上写了几句话，很显然就是有一点表白的味道，但是我什么也没说，假装我什么也不知道。
我上初中的时候有一个女同学喜欢我们班另外一个男同学，那个女同学跟我关系很好，然后这个女同学就写了一封信，让我去传给那个男同学，我就把那封信传给了男同学。结果过了没几天，这个男同学就约我出来。
我当时的想法是，他拿到我那个好朋友给他的表白信。这个男同学可能也喜欢这个女同学，也许他不好意思，可能想让我再给他传信。这个男同学站在那比我高一头，他始终不敢开口，我就跟他说，我说你不要不好意思，你讲吧，你有什么不好意思呢，结果我越这样说，他就越不好意思，他整个脸就都红了，我们大概在那里足足站了得有半小时，结果到最后他什么也没说。然后他说我们回去吧，然后我就回去了。
过了不多久我收到了一封情书，实际上是这个男同学写给我的。那好像那是我收到的唯一封情书，我好害怕。一方面心里面很激动，有一番窃喜，因为他长得高高的，帅帅的，又很阳光，其实我也挺喜欢这样的男孩儿的。
但是我从来没有想过那个时候要恋爱，收到这封情书之后，我就很紧张，回到家之后趁着妈妈、家里人还都没有回来，我就打开看。我看完之后很紧张，我都不敢再看第二遍，我很害怕有人来。
然后我就在想我要把这个信藏到哪里呢？结果我发现藏到哪里都不安全，最后把那封信撕掉了。从此以后，我跟这个男同学就再也没有说过一句话。
如果在路上遇到了，比如他从学校里面出来，我从家去学校，刚好我们迎面而来。然后大老远我们就开始一个走到路那边，一个走到路这边。我就一直低着头往前走。这件事情其实当时给我带来了很大的压力。
因为我觉得我居然收到了情书，我是不可以的，我又不知道该怎么样去拒绝。因此我就很害怕，所以就没有跟他讲过一句话。
假设是今天这样的一个社会状态，我还可以跟我的妈妈聊一聊，至少有一个人能听我去讲一讲，但是那个时候我不可以跟任何人讲这件事情，同学也不可以讲。没有办法跟任何人讲，就全部都压在自己心里，就像一座大山压在心里。
很多时候，孩子会遇到这样那样的情况，他们自己不知道如何处理，也没办法和父母交流，问题就会变成一座大山，一直压在心里。
所以父母需要用接纳，爱，尊重，维系好亲子直接沟通的桥梁，才有机会去支持到孩子。
END
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