一：理念一变，世界全变。
“世界观”，其实是“观世界”，对同一事实的“又见世界”。
比如“绝学无忧”，有多种含义，不同断句意义不一样。
“绝学无忧”第一种解释，烦恼来自学习，去除学习，就没有烦恼。
“绝学，无忧”第二种解释，把技能练到绝无仅有，那就没有烦恼了，学问做透了，就不会有忧虑了。
“绝学无，忧”第三种解释，没有绝学，那就要忧虑了。
“绝，学无忧”第四种解释，具备了高深学问见解遇到问题很快就可以解决，这样就不会有忧虑了。
“绝学无忧”第五种解释，抛弃学问等一切固有印象的外部条件影响，遵从自然的规律，做出反应就能够没有忧虑。
世界没变，又见“绝学无忧”，意义全然不同。由此可见，同样的事实，不同理念，带来的解释和观点完全不一样。
二、如何学习？
很多时候我们读书学习，并不能帮我们解决问题，反而是在挖坑，让我们产生更多疑问。
真正的学习，是“挖井”，做到“三挖”。
(1)一挖，“内化”东西变成自己的，若干年后还留在脑子里被理解的东西。“内化”的要求是(1)放松 (2)忘不掉。
(2)二挖，“转化”，也就是“果因论”。我们通常认为“事实在先”形成“趋势外推”，该观点从物理出发，也就通常认为的增长10％，20％多的自然增长，而“果因论”，强调的是“逻辑在先”，进而“未来反求”，该观念是从价值出发。完成目标需要做到什么，类似拼图游戏，有一个最终完成版的样稿，愿景图像化，先有未来的结果再来“转化”为现有的行动，形成翻倍等跨越式发展。
(3)三挖，“创化”，任何难题都可以通过创新解决。创新的目的是找到算力更高的算法。所谓算法等于原则加方法，原则需要简约，方法是人人可做。比如创新的算法=有效+要素组合(包括旧+旧，旧+新，新+新，总体组合)。算法越好，算力越强，取得的效果越好。
三，如何通过创新？
创新，即旧要素新组合。如何找到解决问题，算力更强的算法呢？需要理念提升，“三思”而行。
三思而后行，是哪三思？
自然科学的思考方式，前思：是什么？人文科学的思考方式，反思：为什么？社会科学的思考方式，当下思：解决难题。
如何提出解决问题的算法呢？通过前思，了解需要整体框架是什么；通过反思，确认算法的原则是什么；通过当下思，找到适合自己的方法，解决问题。通过多种对比，逐步迭代优化，获得理念的变革和创新。
举例子：
(1)效果差的读书算法=信息摄入(原则)+逐页阅读(方法)，读书费时，收获很小，记不住，一个月都很难阅读一本书。
效果好的读书算法=解决问题(原则)+2小时结构化阅读(0.5小时目录问题化，1.0小时目录答案化，0.5小时抽查检测)，2小时完成一本书，既加深了对知识的摄入，同时找到了解决问题的方法，可以快速提高读书效率，一周1-2本很轻松，跨越式提升。
(2)找对象的算法
效果差的找对象算法=符合择偶标准(原则)+身边小圈子一个个选择。
效果好的找对象算法=符合择偶标准(原则)+进入大圈子吸引一大片，比如参加人多的活动，类似登山，跑步等，吸引更多追求的人，从中挑出人4-5个的备选，最终选择一位。
(3)成功的算法= “一”+(唯一+专一+第一)，做到三个“一”一定是成功的。我们领导人，解决了省委书记一直想解决没解决的问题，就是解决上访问题，获得常委们一致认可。主要的方式通过“下访，回访，约访，找访”等把上访控制在萌芽之中，及时解决群众问题，做到了“唯一+专一+第一”就成功了。
(4)孩子的教育=个性(认可)+学习(超前)，任何时候都要表扬的方式去践行教育，批评孩子是无能的表现。孩子的个性要通过表扬来认可，孩子的学习需要通过“超前”来学习。
同样的事实，理念一变，世界全变。直观发现，理念重于事实，理念一更新，同样的付出，获得的结果可能是跨越式的。理念更新，迭代算法，提高算力，获得效率提升，理念是第一生产力。
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