37《中小学课题研究》

作者: 19吉林榆树焦艳丰 | 来源:发表于2023-09-11 21:08 被阅读0次

吴春燕|小课题研究助力教师专业成长
课题研究报告的类型和写法
做课题的原因
规范做课题
【1117】幸福做课题专业促发展
“做”与“思”，课题研究的双翼——参加10余项课题研究后的点滴体
关于中小学课题研究的三个问题
【新教019】校本教研共同体建构之大学与中小学
课题:紧盯“五要”, 做真研究
有啥说啥：课题题目太重要啦

吉林焦艳丰《中小学课题研究》44

访谈法

访谈法是通过口头交谈的方式向被访者了解情况的调查方法，又称谈话法或访问法，在课题研究当中，访谈和一般情况下的谈话不同，它是一种研究性交谈，是一种有目的，有计划，有准备的谈话，他的针对性很强，谈话的过程紧紧围绕研究的课题展开，访谈法既可以做一种独立的研究方法，也可以作为其他研究方法中收集资料的辅助方法。访谈调查的内容，一般来说具有事实的调查也有意见的征询。

吴春燕|小课题研究助力教师专业成长
小课题研究助力教师专业成长一、小课题研究的意义小课题研究是促进中小学教师专业成长的重要途径，是中小学教师改进教...
课题研究报告的类型和写法
中小学的课题研究分团队性的课题研究和本人独自开展的课题研究。团队性的课题研究。是学校及教师根据自身实际，集中力量，...
做课题的原因
你选择中小学课题课题研究这门课的原因是什么？中小学教师的课题研究要经历有哪些流程？你认为这门课程可以从哪些角度促进...
规范做课题
一、思考问题你选择中小学课题课题研究这门课的原因是什么？中小学教师的课题研究要经历有哪些流程？你认为这门课程可以...
【1117】幸福做课题专业促发展
一、思考问题你选择中小学课题课题研究这门课的原因是什么？中小学教师的课题研究要经历有哪些流程？你认为这门课程可以...
“做”与“思”，课题研究的双翼——参加10余项课题研究后的点滴体
【中小学课题研究课程·第一次作业】 “做”与“思”，课题研究的双翼 ——参加10余项课题研究后的体会由于自己尝试...
关于中小学课题研究的三个问题
《实现理论和实践的自由切换》 1、你选择中小学课题研究这门课的原因是什么？今年选修中小学课题研究课程，是因为今年...
【新教019】校本教研共同体建构之大学与中小学
第一，从新课程校本教研的旨趣出发，大学专业研究者不应带自自己的课题走进中小学，与中小学教师展开自己研究课题层面上的...
课题:紧盯“五要”, 做真研究
课题:紧盯“五要”, 做真研究吴志健，江苏省宜兴市新建小学摘要：中小学开展课题研究, 选题要得真传...
有啥说啥：课题题目太重要啦
中小学课题研究对于教师成长和学校发展意义重大而深远。一个好的课题题目关系到课题研究的目标方向和内涵质量，是否来自...