请结合微课与app课程自信、情绪、专注力一章学习的内容，对以下案例进行点评，解析。作业以简书方式完成，投稿到【绘分享从心开始育儿】专栏，再发送到群内。
小虎，7岁，男孩
妈妈说，小虎的专注力非常差，写作业十分马虎，总是一会玩橡皮，一会上厕所，字迹潦草，每次妈妈批评说“你的字写的太差了，重写”，他就掉眼泪，说“我就是做不好”。妈妈坚持重写，会稍微好些，但妈妈一走，作业又停滞不前。
小虎妈妈回忆，孩子小时候爷爷奶奶从不让他自己独立做事，每次都说：这个你不会，我来！这让孩子从小就不敢尝试，遇到问题都向大人求助。
没想到，上小学了，作业也要家长不断催促。
妈妈尽量耐心辅导，但收效甚微，爸爸被孩子的“不专心”激怒，有时会大发脾气，撕掉孩子的作业本，孩子更加担惊受怕。
妈妈最近反馈，不断用“你是怎么做到”的语句，帮助孩子建立自信心，同时，让爸爸控制情绪，孩子的专注力有所改善。
分析：
通过绘分享育儿愈己课程的学习，我对这样的事情有了全新的认识。
小虎写作业时，专注力是不断被破坏的，自信心也没有很好的建立。孩子的专注力只要不被打扰，一般都会发展得很好。而这个妈妈在孩子写作业时不断打扰中断孩子，还会同时引起亲子关系紧张，这都是专注力的大敌。尊重孩子，你就尊重ta的每一个状态。事缓则圆，等事情做完了再说，更容易让人接受，效果会更佳。
小虎小时候，爷爷奶奶没有不断发展他的能力，这是在自信心培养方面的缺失，也会严重影响他小学阶段的学习。父母可以给他稳定爱的同时，带他多尝试新鲜事物，获得新的能力，并找机会展示他的能力，从而帮他建立自信。她妈妈最近学会鼓励和表扬孩子，这也是增强自信的好办法。
爸爸最近学会控制自己的情绪，不仅减缓孩子压力，而且为孩子树立了榜样，还有助于融洽父子关系。
爷爷奶奶现在由于小虎的长大，会有价值感的缺失问题，父母要多给他们纪念和仪式感。
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