现在网络的四通八达，让我们可以轻松捕捉海量的开发大脑的信息，但焦虑也扑面而来，早教机，智能玩具，绘本，左脑开发，……让我们应接不暇。
而且婴儿的大脑从刚出生开始快速衔接，并且用进废退。经常使用的神经元快速链接打通，不用的神经元快速消失。
所以说婴儿期的大脑犹如一张白纸，取决于我们照顾者的施。
我们给予他们冷漠，他们捕捉也是呆滞；
我们给予他们关爱，他们捕捉也是关爱；
我们给予他们开心，他们捕捉也是开心；
我们给予他们抱怨，他们捕捉也是抱怨。
种瓜得瓜种豆得豆，你种下什么种子收获什么样的孩子！
婴儿期的大脑可塑性极强，如同即将开垦的新城。城市未来如何，取决于我们规划者如何来规划建设。0-6岁是孩子的大脑黄金期，如果不及时做好规划，等到开工动土再来规划，就会迟了，徒增彼此的烦恼。
如何开垦孩子的大脑？不论是才艺班还是补习班还是网络铺天盖地的信息，最省钱的方式无疑就是多和孩子说话，讲故事。
刘墉老师在课程中讲到两个例子让我印象深刻。13世纪初，意大利国王突发奇想想做实验来看看在听不到声音的环境中长大的孩子还会说希波拉语或者阿拉伯语吗？
国王把一批新生儿放入一个与世隔绝的房间内，只允许照顾者给予他们衣食精心照料，但不允许交流和逗笑……最后婴儿全部夭折。
20世纪早期，麻疹盛兴。有一家孤儿院为防院内的孩子被感染，隔离了孤儿院。禁止外界的探视和交流，最后院内的死亡率甚至高于院外。
可见，照顾者的交流回应将是孩子一生的瑰宝。让孩子在妈妈的咿咿呀呀中感受到爱和温暖。让孩子的心感受到我们的关怀备至。
在《大脑》这本书中，有这样两句话送给我们父母或者照料者“婴幼儿与疼爱她的爱说话的照料者一起生活，也发育的更快。而且家里交流多的家庭，孩子以后成功的机会也会更多”
你还在以为丰衣足食就是爱孩子吗？交流回应才是最好的爱，以一颗心唤醒另一颗心，传递爱和温暖。
而讲故事就是最好的精神食粮，连接彼此，连接了孩子与大自然，连接了孩子与世间的真善美。
很多人会感叹现在电视比我们讲故事精彩多了，而且我们也不会讲故事。
不会讲没关系，即使我们和孩子亲子阅读，讲绘本也是讲呀。而是绘本中精美的画面也是对孩子美的熏陶，视觉的享受。
而讲故事过程，可以发挥孩子的想象力，让孩子的大脑天马行空，想象大灰狼的恐怖，小兔子的可爱，小猪的憨厚……而电视画面却限制了孩子的想象力，让孩子的思维桎梏。
同时，我们和孩子讲故事也有助于训练孩子的专注力，为以后上学做准备。
假如孩子坐不住，在学校还不是屡被批评和否定，孩子的自信心也会受影响。莫让孩子由于注意力不集中而输在起跑线。
而且在和孩子讲故事过程中，可以有助于孩子认字，把图形文字和声音想结合，这也是学习的必经阶段。
要想孩子发育好，那就多说话吧。
说话也将是婴儿最好的开垦之道。
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