0312 教学荐书

今天，再次翻看一本以前看过的关于课程设计细节的书。第一篇章讲的是课前课后巧提问，课堂内容记得牢。

先是通过一个作家的故事讲了提问的重要性，展示了一种叫做提取效应的学习现象。如果想从记忆中提取知识，就必须先进行记忆提取的练习。再后面讲述了试验数据的结果。有故事有试验数据，充分论证了提问的重要意义。

不仅如此，紧接着就来了实操内容：如何开展课堂记忆小活动，如何在课前开场提问，如何在下课前提问。实操内容简单明了，方便教师在课堂实施。

每章结束都有即学即用的小贴士和小结，又一次提取本章重点，加深记忆。其余各章都是这样的结构。

不管是小学老师，中学老师，还是大学老师，这些教学理论和方法都是相通的。有兴趣的教师可以找来《如何设计教育细节》翻翻看看。