家长陪孩子学习的时间越长，扮演的角色越接近监工。而孩子从骨子里是不喜欢一个监工的，最多表面上暂时屈从他，内心绝不会听他的话。
所以，陪孩子写作业，不是培养孩子的好习惯，而是在瓦解好习惯，是对孩子自制力的日渐磨损。
一个人，首先是自由的人，才可能成为一个自觉的人。
在培养习惯的过程中，如果总是制造孩子的主动性和成就感,他就会在这方面形成一个好的习惯;如果经常让孩了有不自由感和内疚感,他就会在这方面形成坏习惯。
孩子毕竟只是孩子,什么事情没做好,只让他感受因此带来的不便,就已经够了。
孩了每有一种失误,感受到失误带来的不便或损失,才会产生相应的调整需求,就像渴了自然想喝水一样。
这种调整需求是每个正常孩子都会有的。
家长不生气,不过分指导,孩子才能右机会主动调整。
如果孩子一做错,家长就批评孩了一顿,要求他作出什么保证,或者由家长直接给出一个解决方案,那孩子就失去了主动调整的机会,这种调节能力也会慢慢丧失掉。
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本文标题：“不陪”才能培养好习惯
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