你说的对就是对，你说的错，就真的是错吗？
“这个题目是这么做的……”
“错！我跟你讲过多少遍了，你怎么这么笨。应该是这么做的…”
“…”
这样的对话经常会出现在学生和老师，孩子和父母，上级和下级等关系之间，我所指的关系带有某种权威性，所以一方的语气会明显带有不容置疑和专制独断的感觉。但是，很显然，这样的方式，往往不会给人带来正面的效果，很有可能得到的回应是一片死寂。
我曾经尝试以另外一种方式和我的学生交流：
“老师，这个题目的答案是……”
“嗯，你的回答好像和老师的有所不同，我们一起来分析看看，我们之间的区别在哪里吧”
“老师，我做的到底对不对”
当我收到学生这样的回答时，我的心里有种被刺痛的感觉，闷闷的说不出，但一定不是好的感受。在非暴力沟通里说到，评论性的语句都伴随着暴力。就像学生给我的回答，到底对不对呢？！对又如何，错又如何，对错的结果真的看待的这么重要吗？
图by lilac
学生时代的我，拿到每一次数学考卷，都会不由自主地数一数试卷上错了几题，然后和同学比较，错的少的时候，心里总是窃喜，好像成功战胜了同学一样；但是错的多的时候，这张卷子也许再也不会看第二眼，更不会自找没趣和同学比较。所以，成绩总是在忐忑中上下浮动。
后来，我发现这么做丝毫给成绩带不来好处，所以开始死命地弄懂自己考卷上做错的题目，尤其是压轴题，越死命，越沉迷，越喜欢。
我突然发现，很多东西没办法用对错来评判，而一味纠结对错，也不会给你带来好的结果。就像考试，学生时代，考试成绩一定程度上决定了你的未来，但是，当你真正踏上未来的大船，行驶在一望无际的大海的时候，你说，到底往哪个方向才是正确的？
无可厚非，在考试中，数学题有绝对的对错之分，但是生活中，仍有很多无法用对错来判断的东西，需要我们用心去理解她们背后的意义，完整地去了解认识和研究它。
所以，任何事，不妄下评论，这很重要。
身处海面，你能找到所谓正确的方向吗？（图by lilac）
你说的一句开玩笑的话，可能会毁了一个孩子
从前，我不知道一句话会有多大的影响，但是，和学生接触多了，我发现每一句话都有可能是毒药，侵蚀他们勇敢而天然的自信和美丽。
“你这么做是错的！”
“我都讲了多少遍，你怎么这么笨！”
“她怎么这么傻，要做这个决定！”
相信这样的话，充斥了我们的日常生活，在这样一个言论自由，网络发达，自媒体爆棚的时代，一句不经意的话，都可能成为社会热点，跻身八卦头条。
也许你会说，我说这句话是无心的，你不要听者有意，歪曲我的意思，但是很抱歉，如果你不能准确表达你的想法，说出合适的话，很有可能听者会以自己的角度和立场去判断这句话的意思，而很可能他的理解的意思就是这句话中的暴力语言。
电影《我的个神啊》里，主人公PK在学习人类语言的时候，发现同一个词“真的”在不同的语境里表达的含义截然不同，竟然有四种之多，这还只是印度语，转换成中文，我想在不同的环境中，有更多的表象和隐藏的意思在里面。因此说话很重要，如何说合适的话尤其重要（当然这里不是指假话）。
当你说出“你这么这么笨”的时候，也许只是话不经脑子的一句话，也许是你对学生再三做错题的评论，也许是你因这件事产生的负面情绪所激发出的这句话，但是话一出口必伤人。所以要学会说话，先要学会控制自己的情绪。
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如何控制自己的情绪，让自己说出合适的话，首先要强调，不是忍住自己的脾气和情绪，不爆发出来，而是真正化解自己的暴力情绪，转换成爱的情绪和语言，表达出来。
比如，我有一位学生，至今没有明白为什么上课时死寂占大多数，和家长沟通了解学生本身学习不好，再受到学校老师的暴力语言后，变得非常内向和胆怯，怕说话，尤其怕说错话，所以即使是一对一上课，也是能不表达就不表达，每当我问问题让他回答时，收到最多的是“嗯…”或者“我在听着”，有时甚至出现，提问三次，他会用很烦躁的语气回答“哪个问题”，这时，心底无比焦躁和负面情绪就开始发酵，只要打开话匣，一定会喷涌出暴力的语言。
但是，这时，第一，我会深吸一口气，一口不够再一口，直到我能平静的说话为止。
深呼吸的目的，不是让自己克制自己的情绪，压制到心底，而是在呼吸的时候，自我反省，为什么自己会出现这样的情绪，是因为自己说的话得不到回应，感觉不被尊重；还是因为学生无法回答问题这件事，让我感到焦虑，觉得自己的教学方法有问题，学生听不明白不理解；亦或是，上课太累导致自己的情绪失控。当自己能够清楚的认识到自己情绪爆发的原因，就能很好的化解情绪。
第二，用平静的语气描述刚才发生的事情：“刚才我们在讲xx知识点，我提的问题是xxx，这个问题老师重复提问了三次，没有得到你的回答。”
说完了事实以后，第三，进一步了解学生：“那么，你是对于问题有什么疑惑不理解的地方吗？你可以提出来，我们一起讨论，如果是你觉得老师什么地方解答的不够清晰，你可以指出，我们再详细具体的分析一次。”
对于学生而言，回答不了问题，会给他们一定程度上施加压力，增加他们心里的焦虑和焦躁感，如果此时，再使用强制指责的语气进行质问，就会激化学生的负面情绪，得到的结果很大可能是学生的消极反馈，不说话，或者直接回答“不知道”，然后一片寂静。
所以，如果用这样的方式沟通，第三步以后，学生就会从自身比较焦躁的情绪中缓和过来，会小心翼翼地以描述的形式来表示自己的不理解，而非一句笼统的“不知道”。这时其实就是一个解决问题很好的开端。
所以，如果你想准确表达你的想法，请先深呼吸，让自己保持在一个平静稳定的情绪中，然后用事实而非评论来描述事件，表达感受和请求，然后进行一个较为有效的沟通。
图by lilac
每个孩子都是一朵花儿，馥郁芬芳
每个孩子的出生，长大，成人，就像一朵鲜花的绽放的过程，鲜花需要肥沃的土壤和充足的阳光才能得以盛开，孩子也是如此，父母的言行是培育他们土壤和阳光，你的一言一行，就是养分，如果阳光是侵蚀的酸雨，那么茎叶就会被腐蚀，变得畸形，如果泥土是腐臭的垃圾堆，那么这样的气息里怎么会弥漫出清新的芳香。
所以，换一种方式吧，让这片土壤充满富足的养分，让照射的阳光充满暖意和温柔的轻抚，也许当你看到孩子的美丽时，你会发现，自己也是美丽如初，芬芳四溢。
图by lilac
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