6月20日晚十分有幸聆听了江苏省特级教师、著名儿童阅读推广人丁筱青老师的《一丁点童书》专题讲座分享。让我对童书有了新的认识。
什么是童书？原来我对童书都有一个大的误区，认为童书只是孩子们的读物，如果不是成为一名教师，那么这种儿童文学作品我是不会主动去阅读的。其实与成人文学一样，儿童文学是一个大的天地，儿童文学作品打开孩子们了解世界的窗口，帮助他们了解世界，有更饱满的情感好体验，书中的有趣的故事情节可以让孩子们的精神得到愉悦，这种有趣的方式可以缓解孩子们现实世界的压力，获得精神的慰藉，找到一些解决问题的方法和路径。
其实我们成人也需要读一读童书，很多时候我们内在的小孩其实还没有长大。教师以引领的方式来读童书，我们可能会比孩子们读的更多更深切一点，教师读的童书多了，才能更容易了解孩子们，更容易走进孩子的心中。因为成人和儿童有所差异，读到的东西是不一样的，所以教师无论读到怎样丰富的内涵不要急于把所读到的东西带到孩子的面前，要考虑孩子是否能够接受与吸收。
我们要对读的童书有所了解，才能更好的读到宏观和微观的东西。丁筱青老师以《嘭嘭嘭》为例，带我们领略了童书的魅力。《嘭嘭嘭》我之前曾经读过，但通过丁老师的分享让我重新又认识了这本书。这种第一人称的叙事让我们感觉故事就发生在我们身边，有熟悉感的故事，容易有共鸣，更容易让人带入进去，这样既熟悉又陌生的故事让孩子们既有安全性又有刺激性，读着读着会发现原来矛盾冲突之后是爱的隐藏，童喜喜和影子这种双线结构，营造出的两个空间多么富有童话意向，故事有节奏舒缓之别，到后来让人明白到原来“嘭嘭嘭”就是爱，要坚信这个世界上有和你在一个频道上的人，就容易原谅。
听了丁老师的分享，我又想来拿起我的《嘭嘭嘭》来读上一遍，感受一下被我忽略的小细节的美好。
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