《成为学生的帮助着》

        202309-28《成为学生的帮助者》

摘录：

      观课的任务不是收集信息以证明这节课有哪些优点、不足，而是让学生更好地学习、学得更好。因此观课教师要促进学生学、指导学生学，协助授课教师实现学生的学。

思考：

      陈大伟老师一直在反复强调观课的目的是为了促进教学更优化，是为了解决学生学的困难。观课的任务不是收集信息以证明这节课有哪些优点、不足，而是让学生更好地学习、学得更好。，而是要关注学生学的怎么样，切忌走马观花走形式主义道路。但是在我们的授课展示中确实很多课堂具有很大成度的表演成分，除非是省市级的赛或教学大比武。个体学校组织的多多少少有些走形式的过程。

      特别是学校组内的公开课，大多是反反复复上过好几遍才展示的课堂，结果毫无悬念的好评如潮，但是站在学生角度就觉得不可思议。我们不反对展示前的磨课，但是对于要上展示课的班级是最后的底线，无论如何都不能提前授课。在前几年的镇上教学大比武上，有一个环节就是提前和学生见面。就是授课老师在授课的前几天会去到要上课班级和学生进行交流见面。我至今也没有搞清楚这个见面的意义在何处。都是外来学校的老师，说句不好听的，都是一面之缘，有必要去了解什么吗，这反而给自己的课堂造成了怀疑。至少我当时是这么想的，这种私下的交流不就是去找演员去了吗。这对于展示的课堂来说反而不真实，学生所学的东西更是不切实际。正因为这种现象所以推出了一种新的观课形式，叫做推门听课，我也不知道是谁提出的。但是这种方式是有很大的效果的，只是用的久了也会出现一些bug。

        这些问题都是在为了教师自己的方便，但是对学生的提升和帮助似乎意义不大，反而增加了学生学习的负担，因为他要配合所有老师的要求。这种课堂就显得不够真实了。就像陈老师所说的一样，我们的观课应该是去协助授课老师进行教学，而不是去找问题，提建议。要把重点真正的放在学生的学上面，以观教学的得失和反思自我。