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今日阅读任务 :第9章 第4至6小节（132—137页）

金句 : 只有一件事是你们需要做的：开始你的教学工作，指导学生独立地建构意义，使他们能够在学校取得学业成功，并时刻为世界上无处不在的复杂挑战做好准备。（137页）

阅读思考 :使用图谱矩阵进行年度或学期课程规划的优缺点各是什么？

我的思考：

大多数学科的标准都是内容和过程的融合。这些框架是为了提醒我们，仅仅传递有关各种内容主题的事实信息是不够的。这些标准是希望我们在学生学习内容的时候，运用关键步骤（实践），使学生参与到这个主题的实际操作上来。而图谱矩阵就是纵向列出了内容主题，横向列出了过程技能（实践）。图谱矩阵的小格子可以用来规划并展示内容和过程的融合，这正是各个学科标准所期望达到的。

图谱矩阵可以清楚的展示主题、核心概念和基本问题之间的统一，有助于课程规划者了解使用哪些方法可以确保所有相关技能在整个课程中得到应用，且学生能够充分利用这些技能进行实践。以便他们能够将这些技能应用（迁移）到未来的学习中。

图谱矩阵体现了内容和过程的融合。

优点：

1.帮助老师确保整个学年所教授的内容都围绕着可迁移的大概念和基本问题。

2.提醒老师要让学生积极参与理解内容中的关键概念。

3.帮助老师系统地为学生提供多种机会，在整个学年的课程中运用建构意义的方法和技能。

图谱矩阵使用中可能存在的问题：教师对单元主题内容可能容易确定，但是对于基本问题的制定如何才能分析的到位？通过阅读觉得理论都很好，但是回到现实中又没有参照，如何将图谱矩阵落实到日常工作中呢？就像在每日金句中说的，只有一件事是我们课程实践者需要做的，开始你自己的教学，指导学生独立的建构意义。