《渴望读书的大眼睛》教学反思

《渴望读书的大眼睛》是一篇夹叙夹议的说明文，向我们介绍了一章曾引起全社会关注的照片。照片展示了贫困地区的儿童在学习条件极度恶劣的情况下，仍然渴望读书、渴望求知的强烈愿望。由于之前带四年级的时候已经上过这篇课文，因此，我觉得如果我不利用资源的辅助教学，只凭老师绘声绘色的口述，学生很难体会到那样西部山区孩子上学的艰难，我想要想调动学生的积极性、同情性，就要运用多媒体课件播放穷苦地区孩子上学的的画面，再配上凄凉的音乐，烘托当时的氛围，让学生眼观、耳听、心想。的确，我以课件形式播放了贫困山区孩子学习生活的图像，努力创设情景，为学生搭建情感交流的平台。让学生身临其境，感同身受。但是，贫困山区孩子艰苦的生活环境、恶劣的学习条件与现在我们学生生活较远，学生缺乏这方面的经验。这时适当的引进多媒体，直观形象，画面鲜活，给学生以强烈的冲击，帮助学生走进课文。

但是，不得不承认，这节课仍然存在很多不足:

1、读的太少。本节课的教学中，无论是从学生读的形式看，还是从读的次数看，都感觉太少，读得不够到位，这是本节课的一个最大缺憾。

2、在课件的制作上，应再细心些，课前多练习些，熟练掌握技巧，以免出现不该出现的失误。

3、课件制作的太多，弄的教师手忙脚乱，课件他只是一个辅助手段，要少而精，才能真正发挥它的作用。

4、一些课件上的字迹太小，坐在教室后边的学生看的有些模糊。

5、学生只注重课件的播放，忽略了老师的教，今后要教给学生正确对待学习的方法，使其正确来学习。

6、与其选择图片，不如找些影片，通过具体的，生动的场景去打动学生。