今天是年级组开始直播的第一天。通过前期老师们多次试播，年级组召开视频会议，在今天的直播教学中组内的两位老师以及其他学校的两位老师的充分准备，今天的直播教学活动圆满又充实。
今天直播的两位老师共同的优点是具备了一定的网师素养，讲课过程中语速适中，要求明确，语言不繁复不生硬，情绪稳定，没有负面情绪的流露，自始至终能严格规范学生的网络课堂的要求，注重培养学生的学习习惯和网络素质。注重学生直播课程学生参与度和关注力的提升，与学生互动频次高且解决问题扎实有效；教学内容设计少而精，结合网络课程特点，为促使学生深度思考从教学策略和手段方面各尽其能想办法。两位老师都能面向全体学生，对其他学校学生照顾周全。刘婧老师能从自身感受出发与学生找到情感共鸣，注重课堂设计。程东老师发挥擅长，利用多媒体手段促进学生掌握，提高教学效率。
非常欣慰的是今天的神兽们表现出了很高的网络听课素养：听课专注，对老师的提问积极举手互动，回答问题语言表述简洁准确率高，体现了一定的礼貌素养，在直播过程中，规则意识比较强，不随便点赞送花刷屏。在课后，没能回答问题的同学对原因都做了解释，在此也感谢同学们和家长的理解支持。今天的不足之处是从视频和照片中看到有部分同学的课堂准备不足，只是带耳朵来听课，没有相应的笔记本和验算本；早晨有两位同学没有报到。提出表扬的是初三（1）班的杨靖煊同学牧业没有信号，早上爸爸专门把车开到高处，让孩子在车里学习，妈妈全程陪在旁边。在后期还积极想办法解决学习上的不便。我们所有人为你们的学习精神点赞！
需要注意的方面：因为是首次直播，四位班主任进行严格的点名和督促，希望各班班干部能发挥班级自我管理效能，每天直播课有班长负责班级点名和签到的清点并主动上报名单；值日老师负责抽查学生的点名，从明天开始同学们自主掌握上下课时间，群里再不进行通知。
大家辛苦了！
为了这次直播教学的顺利进行，从教育部到县教育局做了各种部署，从学校到年级组做了各种安排，从直播老师到家长同学做了充分准备和参与。但是在推进过程中必然存在直播设备流程使用不熟练，学生积极性调动不足和学生学习效果无法真实把握等问题。
但我们相信：
生活
不是“找到”自己，
而是“创造”自己。
贺颖春
2020年2月17日
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