本次学习（整本书思辨读写研讨会暨优质课展示活动），理论上高屋建瓴，指点迷津；专家点拨，丰富又扎实，还有可操作性。尽管如此，整本书阅读教学对我们一线教师提出了更新更高的要求，我们只有和学生一样，赶紧把书读起来，这才是打开整本书教学的正确方式。
只有教师多读书，才能提高自己的阅读素养，教师以自身的阅读素养浸润涵养学生的阅读素养。只有教师自己先深读文本，让自己对名著有心动的感觉，才能更好的让学生对名著心动。只有教师深刻感受过书本带来的精神力量，才能以自身的精神力量去催发学生的精神力量。
当然，心动不如行动。教师除了和学生一样捧起书本外，还得更上一层楼，要学习与实践整本书阅读的教学技能。比如，郭华老师的深度学习，何立新老师的追求真实的实施路径，余党绪老师的“三题定位，思辨读写”，还比如一些更具体的课堂实施路径……
总之，提高教师自身的阅读素养，需要大量读书；提高教师的阅读教学技能，还是需要读大量的读书。只有多读书，才能深刻理解母题，才能提出恰当的议题，才能设计富有驱动力的问题，最终才能驾驭整本书阅读教学的问题。说一千道一万，关于阅读和阅读教学的问题，都教给“读”来解决吧！赶紧把书读起来吧！
2023年11月3日
网友评论