学习的过程：输入——加工—输出
孩子的输入类型：听者型 视觉型 动觉型
输入后会有个筛选，到长时记忆和短时记忆中。
放到长时记忆区的方法
心态——认识到它的重要性，以及愿意学习的心（兴趣）
使命——用梦想激发内在驱动力，把此刻学的知识和孩子的梦想去挂钩。
（我们通过推动其主动输出，加工知识来增加在长时记忆区的时间）
加工：让新知识变成旧知识
把知识分类，对应，次序↓
知识分类：有个分类的框架
对应的操练：从个别出发到推理出一般规律，就可以用一般规律去理解别人的文章。（归纳，演绎）（不要累积知识，而是要找到规律）
次序：写作文的次序，看图写话的次序，做事的流程……
输出
让自己高质量的输出：录微课，讲给别人听，写文章……
从加工，输入，输出三个方面去帮助孩子的成成长。
学习感悟：
01关于知识的对应，从个别推出一般规律是很好的思路，但是实践起来感觉好难呀。想着是先确定目标要达到什么样的结果，围绕着目标去观察多个案例，然后推出一般规律，再解决问题。比如减肥目标——100到90，那就去研究像这样体重范围内别人是怎么快速减肥成功的，研究多个案例后然后就推出他们减肥的一般规律，再去按照这个规律去尝试减肥。
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