故事的开头总是以不经意就开始。
三月正是满地杨花落尽樱飞舞的时候，去年冻着的湖水溶解了。在午后的太阳光下波光粼粼，在一圈圈的湖光中散开来。
下午第一节课，来了位“不速之客。”他穿着海军服装，非常的喜欢睡觉，时不时嘴里念叨：“真烦！”
这是第二个问题学生，面对他的逆反及埋怨，我认识到他不是一位爱学习的学生。于是我开始思考非爱学习的学生是怎样的？爱睡觉，嘴里念着带有脏字，我说：“请文明用语。”
“你烦不烦？”
老师和学生的矛盾导火索就此拉开，这之间我的心情仿佛跌入滑铁卢，没想到一向不怎么说话的他竟然出口就是一个脏字。
已经无法想到接下来的场景了。于是我发怒了，“替你父母教育一下你，什么叫做尊重别人。”
“你没有资格。”
其实这个时候对话已经可以结束了，可是看着他的趾高气扬的样子，我很生气，心里也很伤心。凭什么骂我？我是你老师！内心的话河东狮吼。
后来，我顿悟起来，这不就是“教学不能对学生投入过多的感情，因为更多的情况下，学生只是看见你的上课而看不见你内心倾注的感情”吗？
没有想到，我的第二次教学的插曲是从这里开启的。
也祝愿他们月考胜利！愿期待的美好一切都如期而至。
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