你好呀！欢迎来到初晓的教育专栏——家庭教育每日一讲，我是Colin老师。
很多家长都反馈过这样一个问题，孩子的作文老是写不好，就算模仿作文书来写也是马马虎虎，写完发现作文就像流水账一样，没有真情实感。像这样的情况，其实并不少见，那么该如何解决这个问题呢？
我们今天就来聊一聊作文写得像流水账的原因和解决方法。
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孩子作文最常出现的问题之一，就是写出来很空洞，像流水账，缺少真情实感。
比如老师说，今天请同学们写一写“早晨的大自然”。孩子趴在桌子上想了半天，只写下一两行：“今天早上天气好极了，太阳公公出来了，小鸟也在唱歌。”然后就再也写不下去了。
这时候，有的父母会着急的给建议：“你回想一下，早上外面有什么啊？” 有的父母干脆拿出几篇范文：“你看看，这些优秀作文都是怎么写的，你就不能学学人家！”
但是这样做有效吗？十有八九，孩子还是愁眉苦脸，没法跟上你的思路。
为什么孩子写出来的大自然这么空洞呢？因为孩子平时都是坐车去学校，很少有机会真正观察早晨的大自然。
伟大的前苏联教育家苏霍姆林斯基，认为观察对孩子的学习非常重要。他觉得教育的重点，是带孩子到真实的场景中观察和体验。
他曾说：“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的重要的能源。”
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在我们的写作课上，也经常遇到写作文像流水账的孩子。有一次，孩子们在课堂上怎么都写不出东西来。
书林老师干脆带着孩子们离开教室，来到旁边的小树林里。
那会儿正下着毛毛雨，书林老师对孩子们说：“请你们打开全部的感官，用你们的眼睛去看，用鼻子去闻，用耳朵去听，用双手去触摸，用心去联想。看看你们会发现什么？”
几分钟后，神奇的事情发生了，那些在课堂上一个字都写不出来的孩子们，七嘴八舌的讨论开了：“树叶摸起来湿滑湿滑的，像水一样”、“寒风吹过，我感觉凉凉的”、“雨落在手上刺刺的”、“碧绿的竹子滑滑的，像冰块一样”、“雨掉在脸上扎扎的”。
回到教室，他们把自己看到的、听到的、闻到的、联想到，唰唰的全部都写下来。我在文稿里放了一张图，大家可以看看，一黑板的便利贴，都是孩子们描写的大自然。
有一位同学这么写他看到的露珠：如果露珠会说话，他说：请给我洗澡。我不慌不忙地拿出暖风机，可不料他们却消失了。
还有一位同学，写下了像诗歌一样优美的句子：
一阵寒风吹过，
我听见有微微鸟叫，
我看见树只剩下树枝，
我闻到一阵阵桂花的香味；
但是……
我摸到小鸟的身子冷冷的。
怎么样，这些孩子写下的句子，是不是写出了自己细致的观察？是不是充满了有趣的想象？
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我们回到今天的主题，如果你发现孩子的作文空洞、没有真情实感，那其实是因为他们缺少真实的生活体验。
这个时候，我建议你让孩子停下无效的努力，带孩子去外面观察体验一下。
你可以采用书林老师的方式启发孩子：“请你打开全部的感官，用你的眼睛去看，用鼻子去闻，用耳朵去听，用双手去触摸，用心去联想。看看你会发现什么？”
在辅导孩子写作文这件事情上，你要始终记得这句话：只要是写亲身经历过的事情，孩子们就会写得停不下来。
孩子们描写的大自然*
好，今天就聊到这儿。这里是初晓的教育专栏《家庭教育每日一讲》，希望今天的内容对你有所启发！
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