关于写景作文的思考

让学生根据第四单元的主题——变化，写了一篇写景的作文，要求他们写出生活周围发生了变化。可以写校园景色的变化，写家庭生活的变化，故乡发展的变化，也可以写一个人的变化……

而大多数孩子选择了写校园的变化，这便成了一片典型的写景作文。在写作之前，先让孩子自主完成一篇小练笔，在课堂上，利用几分钟时间进行同学之间的交流，然后在我的引导下，大家一起编写了一个简单的提纲，我提出了一些写作的要求，孩子们便开始动笔了。

我利用晚自习的时间，批阅了孩子们的作文。效果并没有我想象中的好，全班只有七位同学写的较好，其他同学都写的不行，对校园景物的变化没有进行细致的描写，在写作方面没有详略之分，写作时也缺少一定的顺序性。

究其原因，我觉得最大的问题就是孩子们没有观察，没有用心，没有发现……

有的孩子写了校园里那棵老白杨树的变化，有的孩子写了校园里爬山虎的变化，有的孩子写的校园里月季花的变化，也有的孩子写了天气的变化和孩子们衣着的变化……从写的内容上来看，仅仅只是：老白杨的树叶都掉落了，爬山虎的叶子由绿变红了，月季花开始枯萎了，孩子们开始穿棉衣了……这些肤浅的、表面的变化，而且描写的过于粗枝大叶，没有细节的描写，没有抓住重点进行描写。

从孩子们的这次习作中，不难看出：孩子们真的不会观察，真的没有用心观察，而且观察的并不细致，在观察中缺少思考。所以导致孩子们的作文，写的不够详细具体、生动形象。对于这些五年级的孩子来说，现在再培养观察能力，不知道是不是已经晚了。