阅读书籍：《王晓春给青年教师的100条建议》
人类真是一种奇怪的动物，他害怕无知，却又渴望无知。而其他动物就从来不害怕无知，他们没有认知恐惧。
人类也许吃了智慧果，所以不能不学习，不思考，不提问。可是在学习，思考，提问的过程中，他们发现知道的越多，不知道的还有很多，于是为了安慰自己，所以还是不要学习，不要思考，不要提问了。
现在的学生大都有一个通病，就是被动式学习。他们不喜欢思考，也不喜欢提问。哪怕是提问了，也是因为自己懒得思考，从而提问。
今天有个学生问我，我们学习这些数理化有什么用？如果不是为了当科学家，数学家学这些东西是没有用的。听到他的提问，我心里面疙瘩了一下，其实他的疑惑是现在很多学生的一个疑惑。但是有谁站出来给出答案了吗？我想是有的，但是这个答案实在是太没有说服力了，因为很多答案就是――为了以后找个好工作。
我给了学生四个学习的理由，但都和以后找工作无关。其中有一条理由是，学习能让人快乐。他很疑惑，学习怎么能让人快乐呢？其实我也说不出来，但是自己学习了未知的东西之后，确实能感受到有快乐在心间流淌。
学习到底是为了什么呢？这个问题是没有标准答案的，哪怕我告诉他的，仅仅是我个人的理由，并不认为他也应该觉得如此。因此，我觉得这个问题的最终答案还是由问的人自己找出回答。
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