你知道什么是三年级现象吗？三年级又会有哪些现象呢

我的理解，三年级现象就是，学科曾加，知识的学习掌握量增加，孩子们会出现不同程度的成绩反差。

三年级又会有哪些现象呢？

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成绩明显下降

原因是：一二年级的知识简单易懂，语文；只需掌握；拼音，记汉子的偏旁部首和书写，简单的组词造句和日记即可。

数学；就是懂得数字的认识，简单的加减乘除法，文字题，认识钟面，图形，测量单位，质量单位即可。

到了三年级以后，是一个小学阶段最为重要的转折点，也是基础牢固奠定的重要阶段。

语文，识字阅读量增大，理解程度加深，知识积累量增大，作文，小学阶段的大量知识点集中在三年级。

数学，时分秒的认识和进率换算，万以内的加减法，测量单位换算，质量单位换算，多位数乘一位数，长方形和正方形的计算，分数的初步认识，应用题的分析和计算等。

也就是说，在一二年级学习掌握的知识，就如修建房子时打的基础，只需按照固定的线标往地下深挖，简单直接。

到了三年级，不但要牢固掌握之前所积累的知识，还要大量增加，在实践中灵活运用。

就如把提前准备好石头一个一个的放进挖好的地槽里，把增加沙子、水泥，和水混合在一起用力搅拌，变成沙浆水泥，把地槽里的石头实实在在的粘稠固定，形成扎实的地基。

如果之前的知识掌握不牢固，现在的阅读不够多，理解不够深刻。所学的东西不能在实践中灵活运用，成绩就会不断下降，自信心也慢慢随之减弱，作业越来越完成的晚，效果也变得越来越差。

                    2

                拖拉

对新知识量的增大，犹如一下子吃的东西太多，感觉消化不了  ，形成匮乏无力，停滞不前。

每天做作业拖拖拉拉，思维混乱，无从下手，一拖再拖，最后敷衍了事。

              3

            焦虑

面对越来越多作业，越来越复杂的知识点，孩子们的内心会惶恐不安。学也不踏实，玩也不安心状态，整天精神涣散，被焦虑感紧紧包围，让人透不过气。

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    逃避

有的孩子对新加的学科和知识，理解不了，每天在面对上课和作业时，不是头晕就是肚子痛。总找到一些逃避理由，比如就从偶尔请假到经常请假的方式自我欺骗又自我安慰，逃避学习的压力，逃避现实状态。

相反，对于基本知识掌握牢固的孩子，到了三年级，对曾加的知识充满兴趣，深入探索。自如的将所学的新旧知识，游刃有余，灵活运用实践。将知识的地基打得扎实稳靠牢固，任由在其之上修建小楼房或者漂亮的高楼大厦，从而悄悄拉开成绩的距离。

最后总结，家长心态放平和，鼓励孩子接纳现状，从简单的入手，制定学习计划，一步步完成。微行动，不断自我挑战，突破心理障碍。从小小的进步中取得成就感，建立自信心。一步步脚踏实地的运用践行，为自己打下稳定牢固的基础，在用努力和坚持，慢慢修建属于自己的知识高楼大厦。