“99%的霸凌事件都可归因于家庭教育！
霸凌发生时，监护人的爱，是孩子最后的庇护所。”
感谢彭彭的推荐，书买来放了一个多月后，中午猫在床上，把它读完了。其间几度潸然泪下，为了那些孩子们曾不为人知的遭遇。
读罢，那一句“成年人又聋又瞎”印在我的脑中，对如何对待我们的孩子，遭遇霸凌者，乃至老师，或许多了些了解和想法。
概貌：全书包括15个被霸凌故事，对于长期在象牙塔中的我的确触目惊心。可能是因为，都是成年人，回顾自己的童年，故事发生在十几20年或更久远前。而霸凌事件大多有发生在贫困之家，书中大部分故事所描述的贫困场景，确实离自己太遥远，像小说体。
一 对我们的孩子
家是港湾，爱是孩子的庇护所。有了爱的滋养，孩子的心灵才是丰盈与善良的。有了信任，陪伴和支持，孩子会更容易，慢慢的经历与坚强起来，积极处理和理解自己的遭遇。作为父母：
1 良好的亲子关系，和紧密的链接。平常多平等的和孩子聊，觉察孩子的情绪（和身体是否有伤），了解他的朋友，老师，和环境，以及他对其看法和感受。尤其是在改变环境，如新入学，转迁期。
2 习得尽量客观公正的态度。养育的方式，其实就是父母的生活方式，身教言传。教会孩子做人和生活，远比教知识重要得多，如何面对失败，如何面对所谓的权威。所有的这些，父母需要首先有正确的态度。
3 维护孩子的权益是父母的责任和义务。朋友会变，学校会变，而家是唯一陪伴孩子一生的港湾。客观，冷静，全面了解事件，觉察孩子情绪。我看到：孩子已经在校园中遭受霸凌，书包里被塞石头，书被撕破，衣服被弄脏，俺回到家，父母首先就是劈头盖脸的说上学调皮，爱惜书籍。也看到，孩子遭受老师的污蔑，父母偏听偏信，因为他是老师。可孩子是你自己的，如果连自己父母都不信任他，天底下还有谁可以信任他呢？若干年后，如果面对老师的告状，自己是否能够做到，冷静，首先相信孩子是向上向善的呢？再来明辨是非。
附：让我佩服的《白武士》中那位知性美丽的妈妈，和评论中那位霸气犀利的美国护士妈妈（p99）。
二 霸凌者
霸凌者看起来总是那么强硬，令人生厌，和甚至恐怖。如果不看这本书，我或许永远不知道，他们的强硬是在隐藏他们内心的孤独、恐惧。书中绝大部分霸凌者，他们大都或有一个拳脚相加的父亲，或是不待见他的冷漠暴躁的父母，或是曾经被恶意虐待。他们通过霸凌，将心灵的扭曲，苦楚，无力宣泄出来。缺乏爱的滋养，也缺乏爱的能力。
三 老师
书中有四个老师的故事，其中三个是作为霸凌者，一个作为霸凌后的被霸凌者受害人。对孩子，老师就是他们那一片天的上帝。如作者所说，“人，在有巨大权力而没有监督时，就有可能催化出极端行为”，更何况我们有“天地君亲师”的文化传统。
本是家长和老师联手一起促进孩子的成长与教育。但如果不幸碰到文中的老师，1 家长是否能做到冷静了解全面的事实，不偏不倚，信任孩子。2 和孩子一起客观，正确的面对所谓权威。所幸，《教师法》在保障老师的权益的同时，也提供了职业规范。而现今社会人们对教育、学校有了更多的选择，从而能够更客观的面对老师言论。
看这个故事时，脑中掠过很多。
想起了当年刚进NEU，听说系里一个犹太正教授，因为当面骂一个中国学生“狗娘养的”，而被要求公开道歉。
更想到了我哥的童年读书经历。小学一年级，我哥要走大概半个小时的路，从爸爸医院到小去上学。有一次迟到了，被老师罚站。那个老师很严厉。后来不知道经历了些什么，我哥的成绩不好。再后来有时候甚至不敢回家，甚至冬天，也在外，没吃没喝。父母会连夜去找他。
现在看来，七岁，他还只是个孩子。老师的严厉与惩罚，可能已经重如泰山。我不知道我的父母当时有没有给他足够的保护，身体和心理上。他们是传统的老一代的大学生，教导我们的常常是严于律己。自己做了母亲之后，看到这些觉得他们没有尽职。或许当时的社会情形决定了人没能有太多选择，也就很难客观地甚至批判性地面对老师对我哥的评论，只能对老师的话听之，回来加强教育自己孩子。
也想起了我哥的数学老师，唐主任，一个家庭殷实的和善的老太太。在那个只要成绩不好，就如过街老鼠，就被人不齿的年代。唐主任面对我哥的80+分说“刘刚，你要加油哟”。四年级，不到一年，我哥果然数学两次期末考试，都考到了九十几分。可惜一年后她调走，不再教授我哥的数学课。不知道他在我哥的成长记忆中有多深的烙印。反正我此刻我都想去拜访他。论年龄，老太太该已经仙逝了，即便在他墓前能坐一坐也是很好的。
四 其他
文中提到霸凌，特别见于青春期左右。或许因为荷尔蒙的原因，因为不懂得表达爱的方式，也因为想彰显自己已成长力量。但在当今，从小对爱的表达的浸润，生命教育，曾经的青春期霸凌问题应该得到很大程度的缓解，但不知道这一代孩子他们的青春记忆会出现什么样的状况。
有孩子之后，对教育和心理关注很多。我想如果再有机会当老师，一定比曾经站在三尺讲台上做得更好。不是因为我了解更多的新教育和知识，而是因为我更加愿意，去了解孩子的心理。
也是有了孩子之后，因为教育孩子，重新学习在自己成长的过程中所缺失的那些块儿。和孩子一起成长，成为更好的自己。
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