女儿很小的时候，我就一直读书给他听。六个月开始，她小小的身体靠在我的怀里，我拿着一本一本《一岁读物》读着，一面一面，几个重复的句式。宝宝很感兴趣，全神贯注地点看着我手中的书，又看着我脸，一定觉得神奇，怎么有这么多好听的东西，有这么多好看的色彩！
随后，长大一点，能坐在餐桌上，只要有一本书，她就安静了，书里面的丰富世界，书里面的丰富色彩，都无不吸引着她。吃饭时有书就安静了，只管张合嘴巴，其他的注意力就在书上了。再大一点可以独立坐立，玩具之一就是书本，不厚的书本，在手中翻。一页一个样，翻一页就是另一个世界，所以对他来说书充满了好奇，有无穷的吸引。
他在我的朗读中一次又一次地寻找自己喜欢的书，一次有一次的聆听，一遍，两遍，五遍，十遍的听自己喜欢的书籍！
再后来，三岁左右，她想试着自己去认读，所以对封面上的字从不放过，每一本书的名字记在脑中。大概是方便自己记住喜欢的书吧！慢慢地认识了很多字，特别是频率好的动物名称的汉字。在小班的时候，三岁多就已经能认识些读体字和常见的小动物的名称，试着读一些循环句式的简单绘本。中班，他能够是的去读一些简单的绘本，和妈妈合作读书，妈妈朗读一页，宝贝读一页！有时看妈妈累了，就给妈妈读书，在她看来读书是最好的休息！
大班，宝贝就自己阅读书籍，妈妈就彻底从陪读的过程中抽离出来，已经不在去陪伴他读书，他可以自己去拿一本又一本厚厚的，有图文并茂的，有纯文字的；有古诗，有故事性的，有科学类的……如果不认的字，就自己去猜，不管怎么说不影响他理解书中的意思。
一年级了，当老师要求给一年级孩子读题时，他从不需要。因为题目中的每一句话，每一个字，在他来说都能理解，都能认识。还时不时追几部好看的连载书籍！阅读了桥梁版《神奇校车》，阅读了小豆豆系列，读了小猪稀里呼噜，甚至有安房直子的小说，西顿小说等等！
宝贝现在的高速阅读能力，阅读速度都让我惊叹，而这一切我很欣慰，因为当初的六年陪伴，因为当初以书做玩具，伴随宝贝成长历程。
如果你的孩子还不够爱阅读，如果你的孩子一年级很多还不适应，那么静下心来陪伴，陪伴孩子阅读，为她朗读，为她打开书的神奇世界。
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